苏教版:二年下册数学《不进位加法》教学反思
1、教师角色的转变。
《新课程标准》指出:鈥溠鞘а暗闹魅耍淌κ鞘а暗淖橹摺⒁颊哂牒献髡摺b澖淌Σ辉偈侵兜娜ㄍ偷ゴ康闹洞谡撸淌Φ淖饔茫乇鹨逑衷谝佳伎己脱罢已矍暗奈侍庥胱约阂延械闹毒橹涞墓亓矫妫谟谔峁┌蜒糜谖侍馇榫车幕幔谟谖瓷枰桓鲎灾魈骄康那榫秤肟占洹#醚灾鞯厝ヌ致邸⑺妓鳎寡肮谈嗟爻晌⑾治侍狻⒀芯课侍狻⒔饩鑫侍獾墓獭5毖岢隽瞬煌南敕ǎ庥鲡溞那笸ǘ创铮谟远荒茆澋氖焙颍淌鸵砸颊摺⒑献髡叩纳矸萸〉钡悴Α⒁迹寡宰约悍⑾值慕崧劢徊椒此迹吻迦鲜叮业秸返姆椒ā⒋鸢浮
2、学生学习方式的改变。
《数学课程标准》指出:鈥湺植僮鳌⒆灾魈骄坑牒献鹘涣魇茄笆У闹匾绞解︹κа盎疃Φ笔且桓錾钇玫摹⒅鞫暮透挥懈鲂缘墓獭b澰谝郧暗目翁蒙希旧鲜翘测斄废扳斣傧纸淌Υ诘闹叮旧洗τ谝恢直欢邮艿淖刺P驴纬趟蟮牟辉偈堑ヒ坏摹⒖菰锏摹⒁员欢埠土废拔鞯姆绞剑Ы萄вψ⒅匾佳植僮鳎灾魈骄坑牒献鹘涣鳎诠鄄臁⒂虢涣鞯仁Щ疃校鸩叫纬勺约憾允е兜睦斫夂陀行У难安呗浴1窘诳尉妥⒅亓巳醚植僮鳌⑿∽樘致邸⑷嘟涣鳌P∽樘致壑校谢岜泶镒约旱南敕ǎ惭Щ崛ヱ鎏鹑说囊饧⒆鞒鍪实钡钠兰酆筒钩洹Q诮涣髦邢嗷テ舴ⅲ诓煌鄣恪⒋丛煨运嘉鸹ǖ南嗷ヅ鲎仓校⑾治侍狻⑻骄课侍狻⒔饩鑫侍狻
《苏教版:二年下册数学“不进位加法”教学反思》摘要:的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在以前的课堂上,学生基本上是听讲—练习—再现教师传授的知识,基本上处于一种被动接受的状态。新课程所要求的不...
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