苏教版:数学二年下册《认识路线图》教学反思
《数学课程标准》倡导学生全面、和谐发展,强调从学生已有的生活经验出发,提倡让学生亲身经历与体验,设计这节课时,教师关注学生已有的知识经验,从教学情境入手,使学生产生学习新知的必要性。
本节课呈现的是鈥溞T岸ㄏ蛟硕废咄尖潱醚霸谖恢帽浠那榭鱿拢卸闲凶叩姆较蚝吐烦獭J寡私猓酱锩恳淮笠范ǖ较乱桓鑫恢玫姆较蚝途嗬搿U饩托枰魅吩谖恢帽浠那榭鱿鹿鄄獾阋不崴嬷浠J寡寤岬绞в胧导噬畹牧怠
这节课教学时教师充分考虑从学生已有的知识和生活经验为基础,创设活动情境,使学生一方面亲身体验识别路线图,另一方面又体会到绘制路线图与日常生活的密切联系。引导学生利用已学过的知识并结合生活经验来探索新知识,掌握新本领。并通过让学生小组活动,在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握数学知识和技能,获得数学经验。
《苏教版:数学二年下册“认识路线图”教学反思》摘要:变化的情况下,判断行走的方向和路程。使学生了解,到达每一处后要确定到下一个位置的方向和距离。这就需要学生明确在位置变化的情况下观测点也会随之变化。使学生体会到数学与实际生活的联系。 这节课教学时教师充...
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