西师大版五年级语文下册《草原即景》教学教案
教学目标：
1、运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。
3、激发学生对祖国草原的热爱之情。
教学重、难点：
让学生边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。
教学准备：
教师：搜集有关草原的图片、文字、视频等资料制作课件。了解作家萧乾的资料。
学生：搜集有关草原的图片、文字等资料。
教学时间：
2课时。
教学过程：
一、音乐铺垫，孕育情感，引入课题
1、播放歌曲《天堂》。
腾格尔的天堂是哪里？这里呈现了怎样的景色？让学生尽情描述。 提到草原，许多人就会想到鈥溡煌藜殊�潱氲解�溙焖岂仿撬囊埃觳圆裕懊Ｃ＃绱挡莸图Ｑ蜮�澋氖洌突嵯氲矫晒虐氲饺惹楹每偷牟菰嗣疋�炩�� 大自然真是一位了不起的画家，它为我们描绘出一幅幅美丽、壮观、神奇的画卷。 作者来到草原，也被眼前草原的美丽、辽阔深深吸引了，他提笔留住了眼前迷人的景色。今天我们将在作者优美文字的引导下走进那一碧千里的美丽草原。引入课题《草原即景》。
2、教师板书课题，学生齐读课题，释题。
3、关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗？学生交流搜集的相关资料，说说自己了解的草原。
4、同学们，让我们跟随作者去访问内蒙古塔木钦大草原。那里一碧千里、翠色欲流。大草原是那样令人神往，让我们走进大草原，亲眼目睹她那迷人的风采！
二、自读感悟，整体感知
自由读课文，要求正确流利，并勾画出生字新词，读准字音。
1、教师出示生字新词，引导学生读。
2、相机对加点字的读音作指导。
学生自由结成伙伴，通过阅读去鈥溣卫棱�澆菰拿谰埃诿谰爸邢赶腹凵汀�
1、学生浏览课文。
2、汇报交流，共同感悟。
课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。
3、内容归纳，整体感知。
引导学生说说作者从哪些方面向我们介绍了草原？分别根据学生印象最深刻的部分引出对草原美丽和辽阔的介绍。
三、分层朗读，感悟美景
朗读第1段，勾画出比喻句，体会其作用。
1、学生自由朗读第1段，勾画出比喻句，并体会比喻句的作用。
2、汇报交流对比喻句的体会。
★指名读比喻句。
★指名交流比喻句的作用。
★引导学生批写比喻句的作用，交流学生的旁批。
塔木钦草原给作者留下了怎样的感慨？（它多像海呀！）是怎样的一种景象，让作者有了如此的感慨呢？（课件演示）鈥溍挥蟹煜垛�濃�溂啪测�濃�湽阗筲�澱庑┐嗜梦颐侵懒怂厩詹菰窈Ｒ谎衫奶氐恪＃ㄏ嗷迨椋翰菰�斺�敼阗螅�
学习第2段。
1、默读，并勾画出比喻句，想一想。
2、小组汇报学习所获。
3、全班交流，读中评议。 说说你跟随作者看到了什么？你有何感想？引导学生谈感受，谈比喻句的作用。
4、教师指导批写：把呼啸的风比作奔腾而至的千军万马，可见风声之大呀！
5、齐读第2段。引导学生想象广袤草原上牧民的雄姿。（板书：牧民鈥斺�斝圩耍�
学习第3段。
1、指名读第3段。思考：塔木钦草原过去为什么被称作鈥満岛ｂ�潱�
2、从这段的描写中，可以体会到塔木钦草原的什么？
3、你从哪些地方看出来的？ 引导学生理解比喻句的作用，并做好旁批。 把石堆比作野兽，把牛群、马群比作巨石，从中让人体会到塔木钦草原之大。
读中体会，学习4~7段。
1、分小组，用喜欢的方式读4~7段。在你感受最深的地方做上记号。
2、引导学生结合课文内容说出自己的感受，抓住课文片断进行理解体会，把自己体会最深的一点讲给同学听。小组内交流自己所得。
3、全班交流学习所得。 （有条件的可制作课件演示）：重点引导理解以下地方。
☆把云彩比作雄狮，顷刻间变成煤层，可见云彩的变幻无穷，从而形象地写出了塔木钦草原的无常气候。引导学生及时写好旁批。（板书：云彩鈥斺�敱浠梦耷睿�
☆彩云顷刻之间会变成乌云，骤雨之中又透出太阳的亮光。把太阳的一道亮光比作一匹薄纱，由此可见作者观察和描写的细致。引导学生小组讨论，然后写好旁批。
☆从鈥溚暾�澓外�満绲牧蕉烁孛嫦谓逾�澫氲讲菰系牟屎缧纬闪艘坏谰廾牛览鑫薇取＃ò迨椋翰屎玮�斺�旂怖觯�
☆作者把云彩比作肋骨、岛屿、苍松古柏、银鱼，形象地勾画出了塔木钦草原上空云的各种形态。注意引导学生做好旁批。
☆作者把公路比作黄色带子，以公路的小更衬托出了草原的大。提示学生做好旁批。
☆草原上云彩变幻无穷，骤雨后又出现绮丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。由此让我们了解到塔木钦草原是多么美丽、辽阔呀！（板书：美丽辽阔）
四、总结全文，升华感情
1、回顾全文内容，配乐朗读全文，想想：课文主要写了什么？
2、作者写草原的美丽、辽阔，表达了怎样的思想感情？假如我们在塔木钦草原上，我们又会发出怎样的感叹？
3、体会本文的表达特点。 充分运用比喻句这种修辞手法，形象生动地描写出草原美丽的景色和草原的辽阔。
五、拓展练习
1、背诵课文第一、六段。
2、把自己喜欢的词语或精美文段抄写下来。
3、同学们，草原真的是美极了、大极了。请同学们想象一下，本文是萧乾爷爷几十年前看到的塔木钦大草原的景象，今天的塔木钦草原又是什么景象呢？请根据你查阅的资料，展开丰富的想象，用精彩的文字描述一下草原的新景象。
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