语文S版六年级语文下册《美丽的规则》教学设计
教学目标：
1、认识1个生字鈥湴拟�潱炼良羌氢�溣切拟玮纭⒊汕贤颉㈧乓⒁溲锿⒁廊弧⒚苊苈槁椤⑹Ш忖�澋却视铩�
2、读懂课文内容，体会鈥溍览龅墓嬖蜮�澋暮澹岣咦袷毓嬖虻淖跃跣浴� 教学重点：读懂课文，体会鈥溍览龅墓嬖蜮�澋暮濉�
教学难点：
认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。
课时安排：
一课时。
教学准备：
了解汽车在公路上行驶的有关交通规则。课前收集有关澳大利亚、菲律普岛的资料。
教学过程：
一、揭示课题，质疑导入
1、导语：在这一单元的教学中，我们学习了商鞅为取信于民而南门立木的故事，一代名相狄仁杰刚正廉明、执法不阿、公正护法的故事，认识了能坚持公德、遵守规则的黑人同学，今天我们来学习本单元的最后一篇课文《美丽的规则》，让我们在快乐阅读的同时感受澳大利亚人带给我们的感动。
2、板书课题：《美丽的规则》，作者：吴志翔 。学生齐读课题。
3、引导质疑：说说什么是规则，快送查字典弄明白这一名词。读了这个题目，你有什么疑问呢？
文中的鈥湽嬖蜮�澲傅氖鞘裁矗�
为什么说这规则是美丽的？板书：是何规则？为何美丽？
二、初读课文，整体感知（自学提示：自主学习，小组交流）
1、用自己喜欢的方式朗读课文。
2、借助工具书理解课文中的生字、生词。
3、说一说：课文写了一件什么事？练习给课文分段，概括段意。
4、用鈥溾�斺�斺�澔龉适路⑸氖奔洹⒌氐恪⑹录�
5、用波浪线从文中找出描写鈥溛颐氢�澬睦肀浠挠锞洌私庀喙氐脑颉� 自学反馈，教师指导。
★认识生字鈥湴拟�澋却视铮涣骺吻八鸭淖柿希鲜栋拇罄恰⒛镜姆坡善盏骸�
★指名分段轮读课文，指名说说：课文主要讲了一件什么事？
（这篇课文记叙了鈥溛颐氢�澇顺荡影拇罄堑哪境龇ⅲ贤隙说姆坡善盏嚎雌蠖旃槌驳穆飞峡吹降木跋螅匏塘巳嗣亲匝ё袷匦谐倒嬖虻拿赖隆＃�
★给课文分段，概括段意。
第一部分（第l自然段）：写鈥溛颐氢�澇顺等シ坡善盏嚎雌蠖旃槌驳拿谰啊�
第二部分（第2鈥�7自然段）：写鈥溛颐氢�澰诼飞峡吹降某盗拘谐碘�準Ш忖�湹耐季啊�
第三部分（第8自然段）：写鈥溛意�澋母惺堋�
★指名说说鈥溛颐氢�澬睦肀浠挠锞洹�
三、细读课文，感悟理解（方法提示：小组讨论，全班交流）
1、轻声读文，想想鈥準呛喂嬖颍课蚊览觯坑泻纹羰荆库�澱馊鑫侍猓雠ⅰ⑿锤惺堋�
2、从文中画出让你感动的语段或词句，在感动的地方进行批注，写出你的感受。
3、从文中画出与课题相对应的句子，体会中心句的含义，说一说你从中读懂了什么？
讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？
自学反馈，教师指导。
指名反馈自己感动的句子、词语。引导学生交流是何规则？为何美丽？在读文过程中指导朗读，交流感受。
1、文中的规则指的是什么？从哪些语句读出来的？百线有约束力吗？从哪些语句看出来的？白线带给 我们什么样的景观？你看到了这样的景观有何感觉？读文指导。
2、第七自然段中哪些地方感动了你？交流自己的感受。谈谈对文中加引号的鈥湸厦魅蒜�澋睦斫狻�
3、齐读与课题相对应的句子，体会中心句的含义。
齐读句子：鈥溡蛭掖幽翘趿魈实某档浦又校吹搅斯嬖蛑馈⑷诵灾馈ｂ��
体会句中的含义。
①鈥溎翘趿魈实某档浦逾�澲傅氖悄ν谐等⒊『螅佣悦婵吹某汕贤虻某盗尽Ｕ饫镒髡咴擞枚”扔鞯男薮鞘址ǎ俅嗡得髁硕悦媸焕吹某盗局啵⑶艺夯河行虻厍敖�
②这里的鈥湽嬖蛑馈⑷诵灾棱�澆唤鲋缸蠲览龅恼庵肘�準Ш忖�澋耐季埃仓复丛煺庵置谰暗娜嗣亲匝ё袷毓嬖虻牡赖旅馈�
③这是文章的中心句。既点明了文章的主题，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。
4、讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？ 看到鈥湽嬖蛑棱�澥且蛭赫怯辛斯嬖虻拇嬖冢懦鱿至顺盗餍薪本挥行虻暮托趁篮玫那榫埃豢吹解�溔诵灾棱�澥且蛭赫怯捎谌嗣亲跃踝袷亟煌ü嬖颍そ煌ㄖ刃颍馓醭档浦硬拍艿靡运吵┝魈省�
四、小结
读了这篇课文，你有何感想或启示。
有形的规则----各种法律条文，我们要自觉遵守；无形的规则----公德心，我们更要自觉维护社会公德，我们企盼中华文明的再一次复兴，古风重现。当我们人心淳朴，人人无私为他人的时候，就都能自觉遵守规则，岂不是人生处处有美景！
五、作业设计
1.摘抄文中自己喜欢的词句。
2.留心观察，生活中你从哪些场合体会到了规则之美，写一篇有关规则的作文。
板书设计：
美丽的规则
第一部分（第l自然段）：看企鹅归巢
第二部分（第2鈥�7自然段）：路上看到图景 是何规则？
第三部分（第8自然段）：写鈥溛意�澋母惺� 为何美丽？
美的感动：规则之美 人性之美
| 相关文章： | ◇ 人教实验版六年级语文下册复习练习题 | ◇ 沪教：《主动识字》教学设计 |
| ◇ 四年级下册教材编写意图和教学中注意的问题 | ◇ 北师大：《栽蒜苗二》教学设计 |
