教学目标：

　　1、学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

　　2、读懂课文，了解文中所介绍的建筑的布局及其功用。

　　3、了解作者的介绍顺序，体会关键句子在文中所起的作用。

　　4、正解、流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序；

　　2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

　　教学难点：

　　理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1、组织谈话：对于北京的名胜古迹，你们都有哪些了解？

　　2、教师小结、导入：北京是一座文明古城，有着光辉灿烂的历史与文化。今天，我们就来阅读一篇介绍北京故宫的文章，通过文字的描述，去感受这明清两代的皇宫的壮丽与辉煌。

　　3、播放课件，展示故宫的辉煌建筑艺术，给学生以视觉上的冲击。

　　4、板书课题：故宫

　　二、识字学词，读通课文

　　1、 教师出示文中的生字词，检查自学情况。

　　（1） 指名认读，评议正音。

　　（2） 重点强调读准音节。

　　（3） 理解词语

　　玲珑 矗立 湛蓝 缭绕 永恒

　　2、 逐段开火车读课文

　　3、 找出文中比较难读的段落，再练习正确、流利地读读。

　　三、整体感知，了解顺序

　　1、指名反馈分段情况，全班交流。

　　第一部分（第1、2自然段）：概括介绍故宫的悠久历史与宏大规模。

　　第二部分（第3~10自然段）：具体介绍的各个建筑。

　　第三部分（第11自然段）：总结全文，故宫是永恒的文化殿堂。

　　2、学生认真阅读课文第二部分的内容，圈出各个自然段所介绍的建筑，并用鈥溾�斺�斺�澔�出表示地点转换的语句，说说作者的介绍顺序。

　　3、小组派代表反馈，全班交流。

　　（1） 作者是按照参观浏览的顺序

　　从南到北来介绍故宫建筑的。

　　（2） 具体顺序如下：

　　天安门鈥斺�敹嗣赔�斺�斘缑赔�斺�斖ピ海ń鹚�河、石桥）鈥斺�斕�和门|鈥斺�敯资�台基鈥斺�斕�和殿鈥斺�斨泻偷钼�斺�敱：偷睿ɑ婊�馆、钟表馆）鈥斺�斝」愠♀�斺�斍�清宫鈥斺�斀惶┑钼�斺�斃つ�宫鈥斺�斢�花园鈥斺�斦浔�馆

　　四、课堂小结

　　教师小结：对于故宫这样一个庞大的建筑群，作者按照参观游览的顺序，为我们作了有序的介绍，读起来感觉仿佛有一位向导在带领我们参加故宫一样。看来介绍一个物体必须按照一定的顺序进行，这样文章才显得条理清楚、层次分明。

　　五、布置作业

　　1、书写本课生字新词。

　　2、熟读课文，查阅有关资料，加深理解与认识。

　　3、选用百分闯关作业设计