2016年春季二年级阅读教学设计

　　一、教材简析及教学重难点

　　新课程标准明确要求小学低年级学生要做到鈥溝不抖潦椋�享受读书的乐趣鈥潯Ｗ魑�学生学习生涯的小学阶段，有效指导其进行读书，将对孩子终生学习起着关键作用。为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造鈥準橄阈Ｔ扳�潱� 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，二年级定了以下阅读内容。

　　1、《弟子规》

　　《弟子规》，原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。其中记录了孔子的108项言行，共有360 句、1080个字，三字一句，两句或四句连意，合辙押韵，朗朗上口；全篇先为鈥溩苄疴�潱�然后分为鈥溔朐蛐ⅰ⒊鲈蜚�、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文鈥澠吒霾糠帧ｂ�湹茏逾�澋囊馑急冉隙啵�北京市老百姓国学会邓卫东老师指出，鈥湹茏逾�澋囊馑家灿Ω糜胧本憬�：在家，指孩子；在学校，指学生；在公司，指员工；在单位，指下一级；在社会中，指公民；在中华文化传承中，指后学。鈥湽驸�澗褪枪娣叮�就是规矩，就是规则，就是规律。

　　2、市教育局下发的 《阅读工程小学段任务》文件中阅读篇目

　　（1）古诗文诵读篇目（10首）

　　（2）课外阅读书目

　　重点推荐；

　　自主选读；

　　3、由于低年级年龄阶段的孩子依然对故事和图画有着浓厚的兴趣，他们能在阅读故事、欣赏图画中增长知识、扩大视野，提高学习的兴趣；在交流、讨论中学会交往，口头表达能力和思维能力得到了训练。因此，本期的阅读课还选择一些绘本阅读内容，激发学生的阅读兴趣。

　　4、各班老师推荐和学生自荐的篇目。

　　5、教学重难点：《弟子规》 ；本学期必背古诗文。

　　二、阶段目标

　　1、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感。

　　2、通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。

　　3、在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话、寓言、故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。

　　4、通过《弟子规》的诵读，加强学生的文明礼仪教育。

　　5、引导学生课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。

　　6、激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。

　　7、培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。

　　三、教学策略及措施

　　1、与学校阅读计划一致起来，强化阅读指导

　　教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的习惯。

　　2、发动学生，充实班级书橱；创设浓郁的班级阅读氛围；利用好班内空间，建好班级文化等。

　　3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言

　　书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中形成鈥溣胧槲�伴鈥潯⑩�溣胧槲�友鈥澋牧己枚潦榉缟校�实现鈥樁潦槭谷嗣髦牵�读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明鈥澞勘辍�

　　4、培养阅读兴趣

　　组织鈥準橄惆嗉垛�潯⑩�溓鬃庸捕潦橄慵彝モ�潯⑩�湴嗉对亩林�星鈥潯⑩�準�词诵读大王鈥澠辣龋�激发学生读书热情，提升学生读书质量。每学期最后评选出鈥湴嗉对亩林�星鈥潯⑩�準�词诵读大王鈥� 、鈥溓鬃庸捕潦橄慵彝モ�澋绕辣然疃�，激励学生自主读书。