小班数学教案 正方形
设计意图:
依据《3鈥6岁儿童学习与发展指南》精神,结合《太原市课程标准》,我设计了认识正方形这一活动,正方形是低年龄幼儿比较感兴趣的,幼儿在生活活动中经常会碰到含有正方形的物品。幼儿在吃点心、玩玩具的时候老师都会有意识的引导幼儿观察它们的形状,认识形状的名称。幼儿在已有经验中已经知道了方形,在此基础上老师进一步提高要求,让幼儿通过观察、操作、游戏进一步感知正方形的特征,活动最后回归生活,让数学活动生活化,符合《指南》的要求。
活动目标:
1、认识正方形,感知其特征。
2、喜欢参加数学活动,能从生活中找出含有正方形的物品。
活动重点:
认知正方形,了解其主要特征。
活动难点:
能从众多图形中找出正方形
活动准备:
1、教具鈥溦叫吴濃溁鸪碘;
2、正方形,非正方形卡纸若干,呼啦圈6个;
3、圆形,方形饼干若干。
活动过程:
一、初步感知正方形:游戏鈥溕衩卮潯
教师出示鈥溕衩卮潱糜锥乱徊拢幻锩嬗惺裁础
出示正方形卡纸,并提问:
1、正方形有几个角?
2、正方形有几条边?
教师指导幼儿在观察,触摸的过程中认识正方形。
二、认识正方形,了解其主要特征,操作学具鈥溁鸪碘潯
教师出示学具:没有车厢的鈥溁鸪碘潱糜锥鄄旆⑾只鸪党迪岬男巫词钦叫蔚模迪岬拇笮〔灰谎胗锥页龃笮∮氤迪崞ヅ涞恼叫危诓僮髦蟹⑾郑赫叫危母鼋牵谎螅奶醣撸谎ぃ蛔槐溲
三、游戏鈥溞∑蠖焯殁潱艽又诙嗤夹沃姓业秸叫巍
场景布置:教师将呼啦圈平放在地上当作冰块,正方形与非正方形(圆形、三角形)的卡纸图标各放入呼啦圈中心,没放呼啦圈的地面假设是水。
听指令:全体幼儿扮演鈥溞∑蠖焘潱淌λ抵噶睿溞∑蠖焘澫仍谒镉斡荆碧解溣蟹缋肆蒜澥保捅匦胝液姓叫伪晔兜谋檎旧先ァR蛭挥泻姓叫伪晔兜谋槭前踩模渌巫吹谋檎旧先セ崞频簦突岬舻剿锶ィ哉驹谄渌巫瓷系木褪鞘О芰恕5碧解湻缤A蒜潱溞∑蠖焘澘傻剿镉斡尽S蜗房煞锤唇小
四、分享鈥湵赦潱由畛【爸懈兄叫蔚拇嬖凇
教师准备圆形与正方形的饼干若干。
小朋友们的表现非常棒,教师想请小朋友鈥湷员赦潱员墒怯幸蟮模裉煳颐且哉叫蔚谋桑胗锥慈”伞
活动延伸:寻找生活中的正方形
请小朋友观察一下我们的教室,找一找含有正方形的物品,如:正方形折纸,布书,小毛巾,地垫,地板砖等等。
请小朋友再找找我们生活中含有正方形的物品。
活动反思:
运用游戏的形式开展数学活动,符合小班的年龄特点,在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中,兴趣很高。
老师针对低年龄的幼儿的特点,以出示神秘袋的方法吸引幼儿仔细观察老师出示的图形,幼儿果然变得专心了,进行对比之后,之后出示孩子们比较喜欢的交通工具火车,让孩子们进一步感知活动内容,继而通过游戏巩固所学知识点,在选饼干的过程中,使活动内容分回归生活。
本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点,抓住了他们的最近发展区,用多种形式达到了一个目标,逐层推进、逐步提高要求。各环节环环相扣,紧密联系,使幼儿的注意力始终处于集中状态。教师还注重了低年龄幼儿的语言、社会能力的发展。若在最后环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。
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