小班音乐教案 走路

　　活动目标：

　　1、在模仿和表现小动物走路姿态中，对学习儿歌有兴趣。

　　2、尝试用不同的节奏念出小动物走路的特点。

　　活动准备：

　　小兔、小鸭、小乌龟、小猫立体教具各一，歌曲音带。

　　活动过程：

　　一、根据已有经验，模仿表现动物走路姿态

　　1、以猜谜方式介绍角色。

　　今天有四个小动物来小二班作客，我们一起来猜猜是谁！

　　（1） 长耳朵、红眼睛、短尾巴、白白毛，是谁来了？

　　（2） 扁嘴巴、呷呷呷、好像小船水上划，猜猜我是谁呀？

　　（3） 喵喵喵，爱吃鱼，会抓老鼠机本领大。这是谁？

　　（4） 听，谁在叫？鈥溞』�猫，等等我，我也要上小二班去作客（出示小乌龟），你们欢迎我吗？（幼儿表示欢迎，请客人一一入座）

　　2、模仿表现动物走路的姿态

　　（1）教师以小动物的口吻说：鈥溛颐堑叫《�班来作客，你们知道我们是怎么走来的吗？鈥�

　　（辅助问题：＊＊是怎么走路的？模仿＊＊走 路的样子）

　　（2）幼儿以动作体现，教师以儿歌词句讲述动作。

　　二、欣赏儿歌 感受动物走路的特点

　　刚才小朋友学小动物走路的样子真可爱。现在老师把 小动物走路的样子编成一首儿歌好吗？

　　1、完整欣赏

　　（1）启发幼儿为儿歌取名字。

　　（2）老师朗诵

　　2、用不同的节奏表现小动物走路的特点

　　（1）小兔走路是怎么样的？（念出节奏脳脳│脳脳│脳脳│脳 0│）

　　（2）小鸭走路是怎么样的？（念出节奏脳脳│脳脳│脳路脳│脳鈥敥Γ�

　　（3）小乌龟走路怎么样？什么叫慢吞吞？谁会来学小乌龟走路时慢吞吞的样子？（念出节奏脳脳 脳│脳脳│脳鈥敥γ椻�敥γ椻�敥Γ�

　　（4）小花猫抓老鼠，怎么样走才能不让老鼠发现？什么叫静悄悄？（引导幼儿理解鈥溇睬那拟�潱�（念出节奏脳脳 脳│脳脳│脳鈥敥γ椻�敥γ椻�敥�

　　（5）小动物走路的样子一样吗？（不一样）那我 们在念小动物走路的样子时，也要怎么样？（不一样）

　　三、学习儿歌 愿意边动作边朗诵

　　1、师生共同边念儿歌边模仿动物走路（引导幼儿念出不同的节奏）

　　2、幼儿念儿歌（老师注意指导幼儿念准节奏）

　聽聽 活动延伸：

　　欣赏歌舞表演

　　这首鈥溩呗封�澋亩�歌还可以唱唱跳跳呢，想看老师表演吗？

　　1、老师在歌曲伴奏下表演歌舞。

　　2、再次欣赏时鼓励幼儿自愿参与。

　　3、小动物说，哇！老师和小朋友的本领真大，会把我们走路的样子编成儿歌，还会唱歌、跳舞。我们来作客，真是很高兴！谢谢，再见！