六年级下册Unit3《What's his name?》第一课时教案(2)

　　师：Yes. That’s Zhou Peipei. She’s my friend. 重复两遍。Who’s that girl over there?

　　生：She’s my friend.

　　师生问答 （训练学生熟练运用She’s my friend.的答语的能力）

　　C: 理解课文 [听配套课文录音三遍]

　　在听每遍录音之前，教师提出一个问题，让学生做到有目的的听录音。

　　师：What’s the girl’s name?

　　Is the woman her teacher?

　　Who’s the woman?

　　生：Her name is Zhou Peipei.

　　No.

　　She is her mother.

　　D: 模仿课文录音[听配套课文录音三遍]

　　第一遍：分句听，重点句请学生重复

　　Who’s that girl over there? She’s my friend.[集体重复、两人一组重复]

　　over there：用手指一指眼前，再指稍远一点的地方，帮助学生理解。在这里不做更多解释。

　　b. What’s her name? Her name is Zhou Peipei.[集体重复、两人一组重复，教师解释：My name is…。 Her name is…熟练掌握后，学生能利用此语言项目展开新的对话]

　　c. Is she her mother? 用教师自带的全家福照片做引导，教师解释：Look. This is my mother. Is she my mother.找一学生回答。在带读时，注意单词mother中的字母o发短音[ ]，th组合发音时要出舌尖。另外，此句应用升调，示范要正确。

　　第二遍：整体听一边录音，使学生对课文有整体概念

　　第三遍：全班一起重复，使学生对某些不熟悉的句子的发音有更深的印象

　　E: 理解课文