六年级下册Unit3《What's his name?》第六课时教案(2)

　　依照此法复习其他音标

　　2．游戏：单词和音标配对

　　准备：自制36张游戏纸牌（也可用旧纸牌进行修改），其中的一半，每张写一个英语单词；纸牌的另一半，每张写一个与这些单词相适应的国际音标。例如：一张jeep，一张[i:]。

　　操作：开始时，把纸牌洗匀，全部背向上一张一张扣在桌面上。每人轮流翻看两张纸牌，凡是翻到单词和国际音标配对的，就把两张取出，放在自己身边，并且还有翻看纸牌的权利。直到纸牌全部翻完，都被取走为止。谁取到的卡片多，谁就是优胜者。

　　说明：如果背学生翻开的两张不配对，仍须合在原处。所以，玩这个游戏必须集中注意力，尽量记住已经翻过的纸牌内容，以便轮到自己再翻时可以及时找对。

　　三到四人一小组，人数太多就没有操作的意义了。

　　单词的范围为本课2 (Read and listen)中的词汇

　　教师应多准备几套这样的纸牌，或提前发动学生准备好纸牌

　　教师应与其中一组做此项练习，做完后将单词贴在黑板上

　　3．听录音两遍 ：小组内部再次练习读这些单词（还是刚才做游戏的小组），板书两个字母组合在单词中的发音，带读两遍

　　四、复习要点

　　复习物主代词

　　1．教师板书所学的物主代词my your his her its，找学生读词。

　　2．教师示范用所给的物主代词造句，学生再用这些词说句子，要求不能重复。

　　3．教师出示这几个单词的卡片，请全班学生共同拼读。然后将卡片放在一起，随意抽出一张很快地在学生面前一闪而过，请学生辨别是什么单词。

　　4．教师出单词的口形，让学生猜是什么单词，并拼读出这个单词。找学生模仿教师到教室前出口形。

　　五、练一练

　　根据录音内容，写出每个单词所缺的字母

　　六、测一测

　　听写单词和句子

　　七、作业

　　朗读并抄写课堂练习中所归纳的人称代词和物主代词以及本单元的重点句子

　　八、板书设计

　　LESSON EIGHTEEN

　　ea [i:] tea peach teacher please my

　　ee [i:] jeep tree three green your

　　sh [ F] sheep ship fish English his

　　ch [ tF] China chick chair Chinese her its

　　教案点评：

　　第十八课综合了本单元前五课的重点句型、重点词汇my、your、his、her、its以及重点语音知识。课堂教学以复习巩固为主，帮助学生归纳整理，以便更好地运用于实际生活中。可以直接听课文会话的录音，然后让学生模仿录音进行跟读练习，最后再两人一组操练对话。请学生选择自认为掌握的最熟练的一课，同桌两人结合成小组，表演对话。最后教师提供一段新的语言材料，学生可根据它，将所学用语综合起来做一段新的对话表演。