苏教版六年级语文下册《天游峰的扫路人》教案
教学目标:
1、指导学生有感情地朗读课文,在朗读中品味,感悟作者对这位天游峰的扫路人的敬佩之情。
2、读写结合,迁移训练,指导学生写一段话。
教学重点:
课文第3节至第12节的内容,如何指导学生很好地朗读,并体会作者内心的敬佩之情。
教学难点:
如何引导学生展开丰富的想象,完成鈥溞粹澋那ㄒ蒲盗贰
教学过程:
一、阅读课文。
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二、分析课文。
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1、从整体入手,初步感知这个扫路人是个什么样的人?
2、抓住作者对人物外貌的两次描写,在比较中,指导读好第6节、第7节。
⑴学生读两次外貌描写。
⑵启发提问:从这两次外貌描写上,你觉的这是一个什么样的人?
⑶思考:两次外貌描写有什么不同?
⑷是什么原因让作者鈥溩邢糕澊蛄空飧錾啡说模
⑸指导读好第6节、第7节。
①读出鈥溓崆崴伤伞⒆栽谟葡锈澋挠锲
②抓住鈥溡患兑患渡ㄉ先ィ僖患兑患渡ㄏ吕粹潱诶识林懈形蜃髡叨陨啡说呐宸
3、指导读好第10节,深化对扫路人的认识。
通过反复读书,感悟鈥溣迫烩澋暮濉2⒃诙痢⑽蚝螅鲜兜阶髡叨陨啡说木磁濉
4、齐读11、12节。
三、读写结合,迁移训练。
回到住地的作者,对偶然相遇的扫路老人念念不忘,他会在心里叨念些什么呢?
1、相互议一议。
2、个别发言、交流。
3、写写。
《苏教版六年级语文下册“天游峰的扫路人”教案》摘要:生展开丰富的想象,完成写的迁移训练。 教学过程: 一、阅读课文。 从天游峰入手,抓住一个险字指导学生朗读。 二、分析课文。 由峰到人,在朗读训练中完成对天游峰扫路人的清晰认识,体会作者内心的敬佩之情。 1、...
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