新课标三年级语文上《秋天的雨》教学设计
教学目标：
１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写鈥溓辶埂⒘粢狻⑸茸印⒀兹取⑩�澋却视铩�
２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
３、读懂课文内容，感受秋天的美好。
４、积累好词佳句。
设计理念：
１、以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。
２、重视读中积累好词好句。
３、自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。
教学重点：
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点。
教学难点：
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
教学方法：
多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。
教学准备：
１、多媒体课件。
（教学中出示的诗、词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片）。
２、《秋日私语》音乐录音带。
课时安排：
两课时。
第一课时
课时目标：
１、初读课文，感知课文大意。
２、结合重点词句，学习生字新词。
３、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
教学过程：
一、激趣导入
小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗？
出示
秋天的颜色。
谷子说：鈥溓锾焓牵ǎ┑摹ｂ��
高粱说：鈥溓锾焓牵ǎ┑摹ｂ��
棉花说：鈥溓锾焓牵ǎ┑摹ｂ��
松树说：鈥溓锾焓牵ǎ┑摹ｂ��
土地说：鈥溓锾焓牵ǎ┑摹ｂ��
小朋友说：鈥溓锾焓牵ǎ┑摹ｂ��
大家一起来读读吧！
师：秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语表达出来吗？
（学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。）
有位朋友告诉我：鈥溓锾焓俏宀淑头椎摹ｂ�澫氩幌肴タ纯矗咳梦颐且黄鹱呓肚锾斓挠辍贰＃ò迨榭翁猓�
在填诗的过程中，让学生感知秋天的景物，激活了他们的思维，同时也为学习课文的第二自然段作好了铺垫。
二、初读课文，指导识记生字，积累好词好句
１、秋天的雨可神奇了。听老师范读课文，看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。（配乐朗诵）
２、初读课文，学习生字新词。
小朋友们也想读读吗？
⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的８个生字。
⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。
⑶集体反馈。
①教师利用多媒体课件出示字词：鈥溡话言砍住⒊媚忝涣粢狻⒉ぢ芴鹛鸬摹⑾卫词髦Α⒂土亮恋囊律砚�澭杂啥痢⒅该痢⒔淌χ傅剂礁銮嵘ㄔ砍住⒁律眩⑶肘�溝吴�澓外�溄肘�潯⒀攵痢�
②出示句子
鈥溁苹频囊蹲酉褚话寻研∩茸樱饶纳饶模茸吡讼奶斓难兹取ｂ��
鈥満旌斓姆阋断褚幻睹队势保燮郏世戳饲锾斓牧顾ｂ��
这是两个什么句子？（比喻）谁会读？（指导扇的读音）指名读、齐读。
指导鈥溍丁⑺�澋谋驶榭铡�
③出示句子
鈥滈僮印⑹磷忧阈苯羌肺遗觥ｂ��
鈥溓锾斓挠辏灯鹆私鹕男±取ｂ��
这两句又运用了什么样的手法？（拟人）谁来读读、齐读。
指导鈥準菱�澴值谋驶肘�溊�澓外�湸题�潯�
⑷再读②③中的句子，像这样的好句子，课文中还有很多很多，你快去找找看，读一读。
⑸学生展示读，教师适时鼓励。
３、小朋友们读得真好，现在和伙伴们交流交流：课文是从哪能几个方面来写秋天的雨的？
教师适时板书
是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭。４、再读课文，体会秋天的美好。
要求：老师读每个自然段的第一句话，学生读后面的内容，最后一自然段齐读。（配乐）
从教师的示范读，学生自读，读词语，读句子，再到读课文，不仅读的形式多样，而且读有层次。学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文本，体会感悟文本。
三、课后练习
１、抄写本课生字新词。
２、选择你喜欢的词句读一读，背一背，写一写。
第二课时
课时目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美。
２、结合课文，理解重点词句的含义。
教学过程：
一、谈话引入
秋天的雨是一把钥匙，是一盒五彩缤纷的颜料，它藏着非常好闻的气味，它还会吹金色的小喇叭呢！同学们是想看看秋雨的颜色、想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？
二、品读课文，读中感悟，体会秋天的美好
１、自主选择学习内容，小组交流。
（你看到了什么，你闻到了什么，你听到了什么。）
２、个别汇报，相机点拨，朗读体会
⑴喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。
⑵课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）
（）的银杏树（）的枫树（）的田野
（）的果树（）的菊花鈥︹��
你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。
⑶小结：现在你们明白为什么说秋雨鈥溛宀淑头租�澚寺穑�
⑷你喜欢哪种颜色？把有关句子读给大家欣赏。
⑸听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友们被那诱人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？（说中扩展）
⑹秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉！（引导朗读）
⑺秋天的雨吹起了金色的不喇叭，同学们听到了什么？谁也听到了？（喜鹊、松鼠、青蛙鈥︹�Γ┮量挝摹�
⑻小结
小喇叭告诉大家，冬天快要来了，你看──（媒体展示动植物准备过冬的情景图）同学们快快选择一种可爱的动物或植物，说一说它们是怎样过冬的。
⑼同学们喜欢秋天的雨吗？（说说喜欢的原因）
⑽激朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
⑾媒体播放鈥溓锾烀谰扳�潱惺芮锾斓拿馈�
⑿配乐朗读全文。
在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。
三、小结
小朋友，学完了这篇课文，你最大的收获是什么？还有什么不理解的地方？
四、自主选择，感情朗读，积累背诵
选择自己喜欢的部分，有感情地朗读，赛读，评读，在此基础上，引导学生背诵。（配乐）
五、拓展延伸，鼓励展示
１、让我们一起再回到鈥溓锾斓难丈�澱馐仔∈衷谀隳馨凑飧龈袷阶约盒匆皇茁穑�
２、美丽而又丰收的秋天已经来到了我们的身边，学了这篇课文后，此时你最想做的又是会么？
３、自选作业
⑴收集描写秋天的词句。
⑵画一幅秋天的图画。
⑶和爸爸妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。
延伸写话，进一步开放课堂，让学生在交流中集思广益，把学习引深拓宽，并引导课外进一步积累运用，读写画结合，加强习作训练，同时也为语文园地的教学活动先作铺垫。
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