第二种算法

　　 7 2

　　× 5

　　3 6 0

　　引导学生讨论：假如竖式上的“0”漏写，得36，对吗？

　　答：5节卧铺车厢可乘360人。

　　3、练习：7节硬卧车厢可乘多少人？

　　生在书上填写。

　　4、小结：连续进位的乘法计算需要注意的问题。

　　学生讨论后得出：（1）书写格式

　　（2）计算顺序：从个位算起，哪位满几十就向前一位进几。计算时，不要忘了加进上来的数。

　　三、拓展应用

　　1、采蘑菇。

　　2、摘香蕉。让学生先估算，再计算。

　　3、森林医生。

　　让学生观察，交流每道题出错的原因，

　　四、总结：今天学的两、三位数乘一位数的计算方法应注意什么问题？

　　学生倾听

　　学生想一想，说一说

　　学生议一议。

　　先自己说说图意，再讲给同桌讲一讲；

　　说给你的同桌桌听一听，互相解决提出的问题！

　　指名说

　　学生讨论算法，汇报算法

　　第一种算法

　　70 × 5 = 350

　　2 × 5 = 10

　　350+10=360

　　学生练一练

　　学生讨论

　　指名板演，其余生练习。

　　集体订正。

　　学生讨论

　　让学生寻找信息，合理地提出问题，并解答

　　二生板，其余生练习，集体订正。

　　五、作业设计

　　57页第2题

　　板书设计：

　　乘火车

　　5节卧铺车厢可乘多少人？ 72 × 5 =360 （元）

　　第一种算法

　　70 × 5 = 350 2 × 5 = 10 350+10=360

　　第二种算法

　　7 2

　　× 5

　　3 6 0