浅谈小班幼儿的语言发展策略
语言能力对幼儿发展具有重要的作用,它可以使幼儿清楚地表达出自己的所感所需,架起与他人沟通的桥梁。3岁左右的幼儿正处于语言的鈥湵⑵阝潱艺攵员景嘤锥那榭龇直鸫雍嵯颉⒆菹蛄酱ψ攀郑⒄褂锥镅裕〉孟灾Ч
一、横向:家园携手共同培养
1、密切观察幼儿语言发展情况,做好班级工作的同时,每天为家长发飞信,介绍今日所学内容,利用幼儿的鈥溎7滦睦礅潱橛锥客碓诩抑醒У扁溞±鲜︹潱土队锥募且淞τ氡泶铩⒈硐至Α
2、及时与家长沟通,转变家长观念,让家长学会放手,多给孩子创造交流、展现的机会(尤其是同龄人之间的交流)。
二、纵向:集体教学、区域活动与日常生活相结合
1、集体教学
(1)注重幼儿文明语言习惯的培养,如:普通话的运用、礼貌用语等。
(2)注重教师语言示范的规范性,引导幼儿把话说完整。如,我在教学活动中引导幼儿清晰完整的表达:鈥溙炜帐**的家鈥澋取
(3)给孩子创造当众发言的机会,耐心平等对待幼儿回答,多肯定、多鼓励,让幼儿建立自信心,体会成就感。
2、区域活动
(1)根据本班幼儿所需,创设自由聊天的鈥溋奶焓意潱刻煸ち翕溓那幕扳澥奔洌锥峁┛硭傻挠镅曰肪场
(2)关注角色区的情景表演活动,提供丰富的道具,引导幼儿参与表演活动,适当给于幼儿帮助与支持。如鈥溞⌒芮肟外濃溞⊥霉怨遭澋取
(3)让阅读区鈥溁钼澠鹄础M斗庞锥参爬旨幕姹竟适拢加锥逾溈赐妓底肘澋解溈赐妓祷扳潱有“嗥穑嘌锥己玫脑亩料肮呒氨泶镉
三、日常生活
日常生活贯穿于幼儿园一日活动中,因此,幼儿语言的培养也要融入生活中,为幼儿起到潜移默化的作用。
1、入园、离园的规范礼貌用语的运用,为幼(jy135幼儿教育 www.jy135.com)儿起到榜样作用,经过本学期的教育引导,本班幼儿逐步改变了刚入园时讲家乡话的情况,能够熟练运用规范的礼貌用语。
2、餐前,让幼儿介绍午餐。本班初步实施由幼儿介绍食物,教师加以补充的做法,这既激发了幼儿的食欲,又锻炼了幼儿的语言表达能力。
3、离园前,为幼儿检查衣物后,我总是带领幼儿回顾鈥溣锥暗囊惶焘潱糜锥约核狄凰碘溤谟锥白鍪裁矗拷坏搅四男┖门笥眩拷裉斐允裁矗库澃压ぷ髯鱿福龅绞荡Γ庋焕矗逃锥且涞耐保鼓芄蝗糜锥泶镒约旱木材芄患笆绷私庥锥慕涣髑榭觯庥锥蠡幔纾盒“嘤锥7植磺邂湸蛴肱鲡潱⒆又洳痪獾呐龃ィ械暮⒆泳腿衔氢溣行∨笥汛蛭意潯M币材芄幌页さ囊晌殊溍刻煳屎⒆釉谟锥案墒裁矗⒆佣妓挡恢棱潯
半年过去了,孩子的语言发展取得了不小的进步,大部分幼儿有了可喜的变化,变得鈥湼宜碘濃溝胨碘濃溁崴碘潱诮萄С晒故局校锥某錾镅员泶镆驳玫搅舜蠹业娜峡伞H欢锥挠镅阅芰Φ呐嘌且幌畛て诘墓ぷ鳎颐且笨坦刈⒂锥姆⒄贡浠刈⒂锥瑁锥丛煲桓隹硭傻挠镅曰肪常峁└嗟幕幔杆ち鳎蚪ソ嘌锥镅缘哪芰Γ屑羌庇谇蟪桑裨蚧崾实闷浞础
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