苏教版二年级语文下《歌唱二小放牛郎》教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习本课生字新词。
2、引导学生通过听唱、观察、朗读、想象等手段，了解王二小的事迹，学习王二小机智勇敢地同敌人作斗争的精神，体会今天幸福生活的来之不易。
3、培养学生的创新意识，从不同的角度思考问题，表达自己的独特感受。
4、学唱《歌唱二小放牛郎》。
教学重点：
引导学生通过听唱、观察、朗读、想象等手段，了解二小的事迹，学习英雄的品质，体会今天幸福生活的来之不易。
教学难点：
培养学生的创新意识，从不同的角度思考问题，表达自己的独特感受。
教学准备：
1、学生收集抗日战争的有关资料
2、多媒体课件
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
谈话：小朋友，你们今年几岁？
有一位小哥哥，只比你们大四五岁，却被人们称作鈥溞∮⑿垅�潱嗣前阉氖录Ｐ唇枨较衷诩捍肆嗄辍Ｏ肴鲜端穑�
今天我们就来共同学习《歌唱二小放牛郎》。（板书课题）
二、由题入手，获取信息
1、认真齐读课题。从课题中，你知道了什么？
2、想一想：这里的鈥湼璩�澘梢曰怀墒裁创剩�
3、启发质疑：看到这个题目，你脑中出现了哪些问题？
过渡：让我们带着疑问，一起走进这动人的故事，去感受、去聆听。
三、听唱歌曲，铺垫情感
1、播放《歌唱二小放牛郎》歌曲。
2、说一说：你听明白了什么？有什么感受？
四、初读课文，再次感知
1、我们的课文和歌词大致相同，略有变动。还想到语言文字里感受一下二小哥哥的英雄形象吗？让我们认真地读读课文，读准字音，读通句子。
2、小组分小节读。正音。
3、填空（课件示）
王二小为了鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敚训腥蒜�斺�斺�斺�敚约喝粹�斺�斺�斺�斺�斺�� 。他是一位鈥斺�斺�斺�斺�斺�敗�
五、细读想象，感悟品质
版块一：王二小的英雄形象
1、假装顺从、自有主张
（1）（播放课件）敌人到了山口却迷路，正好遇到了正在放牛的王二小。他们之间会发生什么，会说些什么话呢？请小组内互相讨论讨论。
（2）给短片配音（播放课件）
如果你就是在山口迷了路了敌人，你会怎样叫二小给你带路呢？（表演回答）
聪明的二小，你怎么回答敌人呢？（指名表演回答）
（3）小组朗读，体会当时的情景。
思考：此时的二小心里在想些什么呢？交流讨论。
（4）小结
敌人让干什么就干什么，就是鈥斺�斺�溗炒逾�潱坏睦锊⒉皇钦娴囊钦业轿揖蠓交睾屠习傩眨橇碛心康模饩褪氢�斺�斺�溂僮扳�澢意�溩杂兄髡赔�潱ò迨椋８�溨髡赔�澔淮省�
你觉得王二小是个怎样的孩子？（板书：勇敢、机智）
2、把敌人领进我们的埋伏圈
（1）二小的主张是什么？指名读。（板书：领）
（2）出示课件图片，辅助理解鈥溌穹︹�潯�
瞧，这就是这就是王二小带日军走进的山谷，当地叫做西北沟，两山一沟，十分险要。我们沿着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深处走去。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。转过弯，眼前是一个小盆地，叫做鈥準复疋�潯Ａ讲嗔⒀赂叽锸祝鄙现毕氯缤杜�滉复疋�澗⊥芬辔⒈冢坏榔俨挤闪鞫拢纬上鞒觥Ｔ诰律险饫锶词且桓鏊赖兀挥薪冢挥谐隹冢》排＠烧巧嵘溃压碜哟秸飧鼍�. 这就是八路军设下的鈥斺�斺�溌穹︹��
（3）从二小很明确地知道八路军叔叔的埋伏地点，可以推想：二小一边放牛，一边还在干什么呢？这同样说明二小的鈥斺�敚ɑ恰⒂赂遥ㄒ级恋谝恍〗冢ò迨椋阂槐哜�σ槐哜�Γ�
（3）点击课件图片（加以鈥溓股�澮羝担�
引读：四下里鈥斺�斺�斺�斺�敚腥瞬胖棱�斺�斺�斺�斺�敗�
此时，看到日本鬼子被八路军叔叔打得落花流水，二小心里会怎样想呢？
版块二：敌人的愚蠢、凶狠、残暴
1、快要走到山口，昏头昏脑迷失了方向。
愚蠢的敌人，到了山口还找不着路呢。指导读好。
（1）敌人为什么要进山呢？
联系第二小节学习
读第二小节第一句，理解鈥溕ǖ粹�潯＃ǔ鍪究渭忌矗樯堋＃�
（指导读好这一句：愤愤而读）
（2）想象：如果敌人进山了，会发生什么事情？你从哪儿知道的？（第二小节第二句）
出示课件，理解鈥溓狈�潯⑩�溡剽�潯⑩�満蠓交剽�潯�
情况多紧急啊！这一句怎样读？
2、才知道受了骗
一个鈥湶赔�澴郑得魇裁矗�
3、把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面。
课件点击，直观地看到：鈥溙翕�潯⑩�溗に棱��
气急败坏的鬼子连一个十三岁的孩子都不放过，二小就这样为了保护后方机关和老乡们的生命，壮烈牺牲了。指名读（板书：牺牲）
日本鬼子不但将刺刀刺进了二小的胸膛，更把仇恨刺进了我们的心里。你们恨日本鬼子吗？此时的你真想干什么？点击鈥湷邂�澴郑蔷透虐寺肪迨逡黄鸢殉鸷薜淖拥湎虻腥耍÷奖橐跋炱鹆蒜�斺�敚ㄉ樱喊寺肪迨寰於氐暮吧�
师引读：八路军战士鈥斺��
生接读：（愤怒地、振奋地）从山上冲下来，复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
让我们再来为我们的小英雄复仇！读！
二小的牺牲让我们伤心，敌人的残暴让我们憎恨！请女生读第一句，男生读第二句。
六、想象说话，升华情感
出示二小牺牲图：我们胜利了，可我们的王二小却躺在冰冷的石头上含着微笑死去。我们的耳边又回响起那悲凄的歌声鈥斺�斂渭シ哦枨⒏璐省�
站在二小的墓前，所有人心中都涌动着千言万语，想象大家会说些什么？（课件出示墓碑，拓展想象、填空，人物有：乡亲们、八路军、小伙伴）
二小就这样永远地离开了我们。想想二小生活的年代和经历，再看看我们自己，你想说些什么呢？（渗透思想教育）
七、配乐渲染，朗读全文
在音乐声中，教师渲染：鈥湶蕴煸诹骼幔锾齑当榱嗣扛龃遄颜舛说墓适碌酱Υ铮恳桓隼舷缍佳酆壤幔璩》排｀O。王二小的故事感动了在场的每一个人，也感动了我们大家。让我们再一次回顾这动人的故事。鈥澤攵寥摹�
八、拓展阅读，延伸课外
（课件出示）在战争年代，还有许多像二小这样不怕牺牲，机智勇敢的小英雄们：有淘气可爱的嘎子，临危不惧的雨来，还有向住革命的潘东子，宁死不屈的刘胡兰，他们和敌人斗智斗勇。尽显了小英雄的本色。课后小朋友可以查找他们的故事，多读读，讲给周围的人听。
九、结束语
最后，让我们带着对二小哥哥以及英雄先烈的深深怀念与对和平生活的无限渴望，再次聆听这凄美动人的旋律，轻轻地哼唱。
板书设计：
一边鈥︹�σ槐哜�︹��
歌唱二小放牛郎 假装顺从、自有主张 机智
领 勇敢
牺牲
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