教学难点：

　　着重帮助学生理解被除数的哪一位，就把商写在哪一位上面。

　　教学准备：

　　自制课件

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、口算

　　问：24÷2时是怎样想的？

　　2、竖式计算

　　二、新授

　　1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法。

　　2、出示教科书第19页的主题图。

　　要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。 教师根据画面内容，编一道除法应用题。

　　3、出示例1

　　三年（1）班和三年（2）班参加植树活动，共种42棵树，平均每班种多少棵树？

　　（1）提问：分析题目中的已知条件和问题，想一想这道题该会怎样列式：（学生列式：42÷2。）

　　（2）42是由几个十和几个一组成的？谁会口算42÷2？怎样想？得多少？

　　（3）出示小棒，摆好42根小棒，怎样把四个十和两个一各平均分成两份？要分得又对又快。

　　（4）笔算：42÷2。

　　教师：刚才用分小棒的方法说明同学们口算对了，如果这道题用笔算怎样算？笔算除法的顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起，现在我们就来学习怎样用竖式计算除法。

　　师一边讲解一边板书：先写除法的竖式，被除数十位上的数表示4个十，4个十除以2商2个十，要在商的十位上写2，用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分去的数，把4写在42的十位下面，4减4得0，表示十位上的数已经分完了，个位上还有2，要落下来继续除，2除以2得1，要把商写在个位上，再用除数2去乘1，积是2，表示从被除数中分去的数，写在上面落下来的被除数2的下面，2减2得0，表示个位上的数也分完了。

　　提问：做笔算时，先从哪一位除起，每次除得的商写在什么位置上？

　　笔算除法，要从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

　　4、试一试（抽学生黑板上做）　

　　三、巩固练习

　　第21页第2题。前两题

　　四、小结

　　今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？