陕旅版六下《In the library》教案

　　教学目标：

　　1. 能会用简笔画画标识牌，并能用本单元主要语言进行表达。

　　2. 在正确情境下应用句型Don鈥檛 shout /eat...

　　3. 会书写单词shout, eat, run, talk, sleep, drink.

　　教学重点：

　　1. 能够正确使用日常用语 Don鈥檛 shout /eat/run/talk/sleep/drink.

　　2. 句型Don鈥檛 shout /eat...在正确情境下应用。

　　3. 词汇library, shout的发音以及talk, milk的正确拼写。

　　教学难点：

　　单词shout, eat, run, talk, sleep, drink的书写

　　教学过程：

　　Step1 Warm up

　　1. Greeting

　　Stand up

　　Good morning, class.

　　Good morning, Miss Sun.

　　Sit down. Please.

　　鈥� please close the door.

　　Look at me, please.

　　鈥︹��

　　Step 2 Review

　　1. 出示句型条形卡，指明学生认读句子。

　　2. Listen and act

　　T: Stand up.

　　Ss: Yes, Miss Sun.

　　T: Don鈥檛 stand up.

　　Ss: Yes, Mr./Miss . . .

　　T: Open your books.

　　Ss: Yes, Miss Sun.

　　T: Don鈥檛 open your books.

　　Ss: Yes, Miss Sun.

　　Step 3 Fun time

　　1. Draw and say

　　1）教师在黑板上画人物shout, eat, run, talk, sleep, drink的简笔画，学生说出相应单词。

　　2）请学生上台在每个简笔画下写出单词。

　　2. 就鈥渟hout鈥澥痉侗晔兜闹谱鳌�

　　T: We all know what we shouldn鈥檛 do in the library. The boy is shouting. What should we say to him?

　　Ss: Don鈥檛 shout.

　　教师示范画标识。

　　3. 学生分组讨论、合作完成其他标识（引导学生模仿老师的简笔画）。

　　4. 小组活动，谈论制作好的标识卡片。

　　Step 4 Consolidation

　　出示一些公共场合中的不文明现象的照片或录像，引导学生出示标识卡并说话

　　1. 戏院里

　　T: At the theatre. People are watching movies, and someone is talking. What should we say to him?

　　Ss: Don鈥檛 talk here.

　　2. 公交车内

　　T: On the bus. A child is running. What should we say to him?

　　Ss: Don鈥檛 run here.

　　3. 公园里

　　T: In the park. A girl is sleeping on the bench. What should we say to her?

　　Ss: Don鈥檛 sleep here.

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　　Step5 Homework

　　1. 用制作的标识卡玩游戏，读读做做。

　　2. 抄写单词shout, eat, run, talk, sleep, drink.4+1。

　　板书设计：

　　Unit 2 In the library

　　Don鈥檛 shout

　　eat

　　run 标志图

　　talk

　　sleep

　　drink