小学四年级下册数学《简便计算整理与复习》教案
教学目标：
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教学流程：
一、激活知识、整理疏通
1.收集课前学生出的可以简便计算的试题。并校对反馈
125脳9脳8
72+93+28
21脳25脳4
（3/8+4/12）脳24
5脳46+54梅1/5
3/8+5.36+4.64
2.对试题按一定标准分类。（让学生通过独立思考、小组交流等方式让学生自主探索分类。）
3.全班反馈。
预计学生会出现如下几种请款
（1）按照各种运算定律各一类。（五类，在黑板上贴出来）
（2）按照交换律、结合律、分配律分成三类。
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二、查漏补缺、跟进练习
1.猜测前测题中哪些题错误的人数最多？
76梅2.5梅0.4
4.4脳25
2/5脳3.6-2/5脳2.1
25脳64脳125
3/5+2/5梅3/5+2/5
2.出示全班每题出错的统计数据，说一说感受。
3.错例诊断：通过让学生圈一圈、想一想、评一评等诊断与反思手段，达到对知识的查漏补缺，进一步完善运算定律与性质。
4.渗透简便计算的策略多样化与优化。
5.跟进练习
（1）怎样简便就怎样算
2-5/7+2/7
（0.7+0.7+0.7+0.7）脳25
5.8梅0.125+11.6
（11+14）脳7.6脳0.4
（2）选一选
1/3脳8梅1/3脳8的正确答案选（ ）
（3/7+7/11） 脳7脳11的简便计算方法是（ ）
三、回顾整理，提炼思想。
对复习方法以及简便计算的思想作梳理与提炼
四、另眼鉴赏，拓展提升
《小学四年级下册数学“简便计算整理与复习”教案》摘要：e;2.5÷0.4 4.4×25 2/5×3.6-2/5×2.1 25×64×125 3/5+2/5÷3/5+2/5 2.出示全班每题出错的统计数据，说一说感受。 3.错例诊断：通过让学生圈一圈、想一想、评一评等诊断与...
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