教材简析：

　　本文借种树喻育人，写一个种树人让鈥準髂咀约貉Щ嵩谕晾镎宜�源鈥澋挠�苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章先写乡下老屋旁的大片空地，被人租种桃花木树苗，树苗尚小；再写种树人育苗却没有规律，使鈥溛意�澐浅Ｆ婀郑唤幼抛匀灰�出种树人的一番道理，使鈥溛意�澊又形虻接�人之道；最后写树苗已经长大，种树人不再来了，证实了种树人道理的正确。

　　设计理念：

　　充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并通过联系生活实际，小组合作学习，全班汇报交流，锻炼学生鈥湼矣诜⒈碜约旱募�解鈥澋哪芰Α�

　　教学目标：

　　认识目标

　　学会9个生字，掌握鈥溈菸�鈥潯⑩�溡览碘�潯⑩�溡坏┾�潯⑩�溡环�鈥潯⑩�湺土垛�潯⑩�溣叛赔�澋却视铩＠斫饪挝纳羁痰木渥雍涂挝哪谌荨�

　　能力目标

　　有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。体会种树人的用心，能联系生活实际谈谈自己的见解。

　　情意目标

　　懂得人应该经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理。

　　教学重、难点：

　　通过理解蕴含意义深刻的句子，进而悟出课文是借种树喻育人，体会其中包含的深刻道理。

　　课时安排：

　　两课时

　　第一课时

　　自学生字词，掌握音、形、义。理清课文的层次，初步理解课文内容。（过程略）

　　第二课时

　　一、 复习，用中积累。

　　1、 通过上节课的学习，种树的话都明白吗？齐读。

　　2、 情境，加深理解种树人的一番话。现在我就是本文的作者，你们就是种树人，我有几个问题要问你们，你们能给我满意的答复吗？

　　A、 我说你这个种树人可真是的，既不按时给树苗浇水，又不浇一定量的水，瞧，树苗都枯萎，后悔吗？（不后悔。我之所以不按时给树苗浇水，不浇一定量的水，是让它们自己学会在土里找水源，才能长成百年大树，自己不会找水源，枯萎了也没什么后悔的。）

　　B、 种树人，我有个问题要向你请教。如果按时给树苗浇水，浇一定量的水，结果会怎样？

　　二、 主动探究，悟道理。

　　1、 种树人看似漫不经心，实则心中有数；似乎懒懒散散，

　　实则从从容容。种树人的用心良苦没有白费，现在读课文最后三节。

　　2、 探究：鈥溨质鞯娜瞬辉倮戳耍�桃花心木也不会枯萎了。鈥�

　　桃花心木为什么不会枯萎？鈥溛意�澊又质鞯囊环�话中悟出了一个什么道理？

　　3、 着重理解：鈥湶恢故鞘鳎�人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。鈥�

　　（1）鈥湶蝗范ㄢ�澥侵甘裁矗�

　　（2）同学们知道哪些在艰苦环境中自主自强的人的事例吗？或者生活在温室里，经不起风雨的人的故事吗？请你联系知道的人、事、物，谈一谈。

　　（3）鈥溤诓蝗范ㄖ猩�活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。鈥澞忝巧肀哂姓庋�的人吗？（自己会找水源的树苗，将来能长成参天大树；从小能够独立自主的孩子，将来必成栋梁之材。愿我们每一位同学都能成为一名自主自强，独立自主的好孩子。）

　　4、 读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？

　　（1） 提示：A、从自己的求知和生活自立情况谈；

　　B、 从学校的教育教学情况谈；

　　C、 从家庭教育情况谈；

　　D、 从转变观念，教育改革方面谈。

　　（2）要求：A、紧密结合自己学习本课懂得的道理谈；

　　B、开拓思路，从不同方面思考回答；

　　C、充分表达个人见解，怎么想就怎么说，不同意见可以讨论。

　　三、 总结拓展

　　同学们列举的事例也深深地打动了我。是呀，小小的种子深埋地下，为了生存，它掀翻土壤，奋力向上，终于沐浴阳光雨露，长成参天大树；身患重残的张海迪大姐姐身残志坚，在逆境中奋斗，在困境中成长，她的人生收获累累硕果鈥︹�φ庖桓龈錾�动鲜明的事例无不告诉我们：人要主动地接受生活的考验和磨练、掌握生存和发展的本领，自立自强。哪怕只有一线希望，也要牢牢地抓住它，去拼搏，去奋斗，去赢得生命的辉煌。[_小学教学设计网收集_xxjxsj.CN+}

　　四、阅读

　　推荐学生阅读《鲁滨逊漂流记》和《钢铁是怎样炼成的》，阅读后，试着写感受。

　　五、 作业

　　有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　1、 说说课文中哪些地方让你喜欢，为什么？

　　2、 同桌互读互背互评。

　　3、 班内背，教师给予鼓励。

　　4、 课外练习，向父母谈谈这位种树人育苗的做法和他所讲的道理，听一听父母的看法。

　　板书设计：

　　（一）桃花心木

　　种树：浇水不定时 不定量 长成百年大树

　　人：在不确定中生活能经得起考验。

　　（借种树喻育人）

　　（二）桃花心木

　　树鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斎�

　　拼命扎根 自立自强

　　汲水生长 学会生存

　　经受风雨 经受磨练

　　教学反思：

　　这节课让学生在种树人身上学会做人的道理，在艰苦环境经受生活的考验，克服依赖性，对人成长有重要的意义。充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并通过联系生活实际，小组合作学习这个环节比较好，让学生畅所欲言。在探究、悟道理这点上。同学们对深入理解课文没有达到目的，在回答问题时不够分量，望今后取长补短，争取以后更好。