人教版三下数学第八单元《乘加减、除加减两部计算解决问题》教案(2)

　　重点难点：

　　1、多角度观察问题，解决问题能力的培养。

　　2、培养学生主动探索解决问题的方法。

　　第四课时

　　乘加（减）、除加（减）两步计算解决问题

　　教学内容：

　　练习二十三的第2、9、11、12、13题。

　　教学目标：

　　1、让学生经历解决问题的过程，学会运用乘加（或减），除减（或加）两步计算解问题。

　　2、借助习题中的事例进行环保教育，增强学生保护益鸟益虫、保护环境的意识。

　　重点难点：

　　引导学生比较不同的解答问题方法，为学生选择简捷的解决问题的方法打下基础。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、口算　　

　　2、计算　　

　　要求

　　①观察算式，说一说运算顺序。

　　②计算结果，鼓励学生用口算。

　　二、探究新知

　　1、导人谈话。 在日常生活中有许许多多的数学问题，需要我们应用数学知识去解决。今天，老师这里又有一个数学问题，你们可以帮助老师来解决吗？想想看吗？

　　2、乘法和加法两步计算解决问题（课本第101页的第2题）

　　（1）出示题目：看图观察，把学生带人生活情境。

　　（2）提示问题。 可同时接待多少位客人？

　　（3）收集信息

　　①圆桌有7张，方桌有6张；

　　②每张方桌可以坐4人，每张圆桌可以坐4人。

　　（4）探究解决问题的方法。 自放手让学生自己寻找解决问题的方法，然后再进行汇报。学生的方法可能有

　　① 4×7+4×6=52（人）

　　② 4×（7+6）或（7+6）×4=52（人） 每种方法，要求学生说明理由。然后引导学生比较不同的方法，了解各种方法的特点，为选择简捷的解决问题的方法打下基础。

　　（5）及时训练：课本第103页的第9题。

　　①说一说，题目描述的情景。

　　②整理题目的信息，所求问题。

　　③寻找解决问题的方法。

　　④汇报解决问题的过程，结果，教师要进行简要总结。

　　3、除法和精法两步计算解决问题（课本第104页的第11题）

　　（1）出示题目：学生观察，结合题目情境对学生避行环保敏育，说明益鸟益虫的好处。

　　（2）提出问题：小鸟比青量导天多吃多少只害虫？

　　（3）收集信息数据，寻找解决问题的方法。

　　（4）让学生独立思考确定解诀问题脚步骤方法，切实经历解决问题的过程，在解决问题后，让学生说一说解决问题的过程。

　　三、巩固训练

　　课本练习二十三第12题（这是一道解决购物时常遇到的实际问题）。

　　①先让学生收集题目的信息数据：两种规格的牙刷一种是8枝卖32元。另一种是1枝卖4元。

　　②提出问题：“买哪一种便宜”，你可以用什么方法比较？ 让学生独立探究解决问题的方法，然后汇报解决问题的过程和结果。获得成功的体验。 学生可能有几种不同的方法。

　　第一种：32÷8=4元 4元5角一4元=5角

　　第二种：4元5角×8=34元 34元一32元=2元

　　第三种：32÷8=4元 4元＜4元5角

　　四、课堂小结

　　本节课我们学习了什么？你有什么收获？

　　五、课堂作业

　　课本练习二十三的第13题。