湘少版三上《Are you Lingling》第一课时教案

　　教学内容：

　　Unit 2 Are you Lingling? Period1

　　教学目标：

　　知识目标：能听懂、会说新单词 water bottle , thank, welcome;

　　能力目标：能运用鈥淎re you鈥︹�Γ库�澭�问辩人；用鈥淭hank you.鈥澅硎靖行唬徊⒆鞒龌赜︹�淵ou are welcome！鈥�

　　情感目标：渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。

　　教学重点：

　　询问辩人，表示感谢，并作出回应。

　　教学难点：

　　创设情境，在情景中寻找物品的失主。

　　教学方法：

　　解释法、游戏激趣法、练习法、比赛法

　　教学过程：

　　Step 1 Warming up

　　师生问好。

　　唱英语歌曲鈥淭he more we鈥檙e together.鈥� And 鈥淗ello鈥�

　　询问学生姓名。

　　T: What鈥檚 your name?/Who are you?

　　S: I鈥檓鈥︹��

　　Step 2 Presentation and drill

　　随意走到学生的面前。

　　T: Are you Xiao Qing?

　　引导学生回答：Yes, I am./ No, I鈥檓 not.

　　T: Thank you.

　　引导学生回答：You鈥檙e welcome.

　　游戏鈥斺�斀恿�游戏。

　　S1:（回头对后面的一位同学说） Thank you.

　　S2：You鈥檙e welcome. （回头对后面的一位同学说） Thank you.

　　S3：You鈥檙e welcome.

　　2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。

　　S1: Are you Peter?

　　S2: Yes I am.

　　S3: Are you Ling ling?

　　S4: No, I鈥檓 not.

　　让学生练习并表演。

　　3、教学词组：water bottle /my water bottle

　　学习课文A部分内容。

　　听课文A部分录音，复述所听内容。

　　听课文A部分录音，跟读。

　　Step 3 Practice

　　分组练习课文A部分。

　　分角色表演。

　　Step 4 Consolidation

　　创设情境，自由会话。

　　评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。。