新课标二年级语文下《邮票齿孔的故事》优秀教学设计
教学目标：
1、会认13个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
教学重点：
认字、写字、朗读课文。
教学难点：
养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
教学方法：
自主探究识字、小组合作检查。
教学准备：
投影仪、生字卡片、邮票的图片
课时安排：
两课时
教学流程：
第一课时
一、创设情境，揭示课题
1、出示不带齿孔的最早的鈥満谛玮�澯势钡耐计剩赫馐鞘裁矗�
板书：邮票。
2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。
板书：齿孔
3、今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。
4、齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1、同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字问问下面的小鱼。
2、标出自然段。
3、你喜欢谁？为什么？
三、识字、写字。
1、出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。
2、结合语句认识生字：伦敦、研究。
3、借助汉字特点识字。
（1）借助汉字表义的特点识鈥湶免�濃�溗衡�潯�
（2）借助汉字表音的特点识鈥溇库�濃�溦�潯�
4、运用多种方式巩固识字。
（1）鈥溛宜的阏意�潯�
一个同学说出课文中含生字的词语，另一个同学在文中找出来。
（2）鈥溛抑改闳镶�潯�
一个同学指生字，另一个同学快速读出来，再说出课文中的词语或用字组词。
（3）鈥溦乙徽意�潯Ｔ谏钪姓乙徽冶究蔚纳帧�
5、写字指导。
刀、仍、便，是新认的字。鈥湹垛�澴直汊�澏钟脞�準光�澴纸岷掀鹄匆佳春玫チ⑷恕ｂ�溔遭�澴钟冶叩谝槐适氢�満嵴壅壅酃斥�潱诙适瞧病ｂ�湵恪⑹光�澯冶呤窒嗨疲氐闳缦拢荷虾嵋硕蹋�溈凇⒃烩�澮猓灿ο肉�準�澽嘈肷煺埂ｂ�溣⑩�澴值谄弑势采媳咭鐾贰ｂ�準解�澴值牡谒谋适翘幔皇呛幔惫骋疵拦邸�
6、学生习字。
第二课时
一、复习检查
认读词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。
二、朗读感悟课文。
1、自由读课文，要求读顺。
2、学习第一段（略讲）
A、自读。（要求读顺。）
B、想一想：这一段告诉我们什么？（抓住鈥溦解�澣醚靼子势弊钕仁窃谟⒐⑿小＃�
C、齐读。
3、学习第二、三、四段。
A、以鈥湴⑶卸荒歉鋈说木俣×恕ｂ�澪黄瓶凇�
问：那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？理解鈥溛�澮淮剩寡惺艿桨⑶卸芟感墓鄄焐畹南附凇Ｆ攵链司浠啊�
B、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？组织学生进行比较读。
（让学生用铅笔尖，刺一刺白纸，然后撕一撕，体验有了齿孔之后所带来的方便。）
C、鈥溣⒐收棵帕⒓床捎昧苏庵只鳌ｂ�澲锈�溋⒓粹�澮淮士梢曰怀墒裁创剩客ü飧龃誓阒懒耸裁矗�
D、鈥溨钡较衷冢澜绺鞯厝匀辉谑褂糜势贝蚩谆ｂ�澊逾�溔匀烩�澮淮誓阌种懒耸裁矗坑镁磁宓挠锲恋谒淖匀欢沃械暮罅骄洹�
三、明理导行
1、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身边类似的例子吗？
如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。
2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？
有的学生可能喜欢那位不知名的先生，因为他遇事能动脑想办法，说话彬彬有礼；有的学生可能喜欢阿切尔，因为他能细心观察，用心思考，并且能把自己的想法付之行动，发明了邮票打孔机，给更多的人带来方便。随着学生的思路，相机引导。牛顿到爱迪生，从伊琳娜到阿切尔，无一不告诉我们：发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。
四、积累运用
1、课文中表示数量的词语有哪些，找出来读一读，再说出几个这样的词语。（如，一大张邮票 一枚别针 一台机器 一家小酒馆 一位先生）还可以说鈥溡幻垛�潯⑩�溡患意�澥裁茨兀吭谏钪姓艺铱础Ｍ瓿煽魏罅废扳�湺炼撂钐钼�潯�
2、觉得课文中哪些词语用得好，找出来和小朋友交流一下，再记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。
3、积累以下词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。
五、实践活动。
1、读课后鈥溛抑棱�澋哪谌荩私庥势钡囊恍┏Ｊ丁Ｏ煊ρ锇榈奶嵋椋ナ占恍┯势�2、
2、作业布置：找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
课后反思：
用无齿邮票和有齿邮票的不同引出鈥湷菘资窃趺捶⒚鞯模库�澊瓷枇宋侍馇榫常し⒘搜暗男巳ぃ灾餮埃鞫骄啃轮瓷枇艘欢ǖ奶跫？挝牡牡诙⑷⑺淖匀欢危榻诩虻ィ镅云绞担蚨捎梅攀秩醚远磷晕颍ü导僮魈骄砍菘赘畲戳朔奖悖形蛟捶⒚骶驮谏肀撸⒉皇羌咽拢⒔锌判缘慕涣鳎寡晌嬲暗闹魅恕Ｗ詈笕醚郎妥约杭挠势保嘌男巳ず桶谩�
| 相关文章： | ◇ 课文 14 邮票齿孔的故事（2篇） | ◇ 人教： 14、邮票齿孔的故事 教学设计 |
| ◇ 《邮票齿孔的故事》教学设计 | ◇ 人教：《邮票齿孔的故事》 |
|
|
