小班语言教案 聪明的小白
活动目标:
1.喜欢倾听故事《聪明的小白》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。
2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。
3.知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。
活动准备:
1.手偶:小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。
2.故事图片。
3.课件动画片。
活动过程:
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
(一)猜谜语导入。
1.师:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语,看看谁听得最认真,猜的最快好吗?
2.猜谜语: 红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。
(二)出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。
师:谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶),我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗?
二、理解故事,学说对话。
(一)利用手偶完整讲述故事。
1. 提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?
2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。
3.说一说:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?
(二)出示图片分段讲述故事。
1.出示图片一、教师讲述第一段:
(1)提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?
(2)讨论:如果你是小白,看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?
2.出示图片二,教师讲述第二段和第三段:
(1)提问:小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?
(2)说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不吃你的东西。)
(3)讨论:如果你是小白,别人给你东西吃,你会怎么办?
3.出示图片三,教师讲述第四段和第五段:
(1)提问:小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说了什么?小白是怎么回答的?
(2)说一说:你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说:我不认识你,不跟你走。)
(3)提问:大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?
(4)讨论:小白为什么要大声喊鈥溇让。【让。♀ 如果你是小白,你会怎么办?你觉得哪种办法更好?
4.出示图片四,教师讲述第六段:
提问:听见小白的叫喊,谁来了?大灰狼怎样了?
(三)利用课件整体欣赏故事。
1.播放课件,幼儿观看。
2.交流:
(1)兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?
(2)果你是兔妈妈,看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助)。
延伸活动:
1.在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片,幼儿进行涂色,制作头饰。
2.表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。
3.语言区提供故事图片、手偶,讲述故事,续编最后一段。
附故事:《聪明的小白》
兔子小白跟妈妈出去采蘑菇,看见一只蜜蜂在花丛中鈥溛宋宋耍宋宋蒜澋胤伞P“紫耄哼祝啃∶鄯湟ツ哪兀坑谑潜谋奶刈妨斯ァC鄯湓椒稍皆叮“桌肼杪枰苍嚼丛皆读恕
这时,一只狐狸从一棵大树后面走出来,说:鈥満伲≌獠皇切⊥米勇穑孔约涸谡舛嫜剑库澬“字篮昃W龌凳拢挥欣硭
狐狸见小白不理它,转了一下眼球,拿出一根胡萝卜,说:鈥溛艺饫镉幸桓贸缘暮懿罚愠园桑♀澬“姿担衡溛也蝗鲜赌悖怀阅愕亩鳎♀
小白继续往前走,一只狼从大石头后面走出来,说:鈥満伲≌獠皇切⊥米勇穑孔约涸谡舛嫜剑库澬“字览蔷F鄹盒《铮挥欣硭
狼见小白不理它,假惺惺地说:鈥溞⊥米樱掖闳フ衣杪璋桑♀澬“姿担衡溛也蝗鲜赌悖桓阕撸♀澊蠡依羌“撞桓撸亡纷叛郎熳抛ψ尤プバ“住P“渍跬牙堑淖ψ樱笊埃衡溇让。【让。♀
大象和兔妈妈听见了小白的叫喊,带着动物们飞快地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物,灰溜溜地逃跑了。
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