闽教版三上《Numbers》说课设计
教材分析:
我说课的内容是小学英语三年级上册第四单元第一课,本课是功能型的交际型的交际训练课,我借助鈥溔挝裥外澖萄Р捎枚嘌慕萄侄谓⑺怠⑼妗⒀荨⒊苡谝惶澹し⒀坝⒂锏男巳ず驮竿寡ü献餮疤逖槿儆泻统删透写佣髁⒆孕判模⒄棺灾餮暗哪芰Γ纬沙醪接糜⒂锝屑虻ト粘=患实哪芰Α
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下
教学目标:
语言知识目标
1、学习认读单词:one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, and ten.
2、语言技能目标
①、使学生能够用英语数出数字。
②、根据图片和情境说出单词和句子。
③、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。
3、情感态度目标
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣,做游戏、敢干开口,乐于模仿,在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作,从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源,实现自由参与和创新,能主动与他人交流,并克服交流中的困难,使交际顺利进行。
教学方法:
(一)小组活动学习法
把全班分成4个大组,课堂各项教学活动匀以组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,切磋,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间鈥溔偃栌牍测澋墓叵刀纬赏窖暗幕肪场
(二)情境教学法
我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩,设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。
(三)鼓励法
课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式,课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
我把本课教学模式设置为激趣设境鈥斺斢镅越涣麾斺斎烁穹⒄
下面说一下教具的安排和使用
依据英语教学的直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了实物、歌曲、幻灯、等媒体积极参与教学活动。
教学过程:
整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身鈥斺斝轮斺斎の恫倭封斺敼塘废啊
Step1 课前热身
1.sing a song
2.拿出实物,教单词,orange.
Step 2、新知导入
1.拿出橘子,手拿橘子,让学生更真实的认识数字。
2.看着图片,数数字。
Step 3.趣味操练
1.what is missing .
2.学生看图片猜单词。
Step 4.巩固补充
1.创设情景,数教室内的物品。
2.练习数字
Step 5.小结并布置任务
Step 6 Consolidation.
Work in pairs.S1:How many 鈥Γ縎2:one book.
Step 7 Homework
1 Copy the words.
One two three four five
Six seven eight nine ten
2 Make number cards
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