北京版六年级语文上《枣核》教学教案
一、创设情境,导入课文
导入课文:播放flash《月之故乡》,思考:在月光如水的夜里台湾诗人彭邦祯在诗中表达了怎样的感情?鈥溤率枪氏缑鳎谏畛撩览龅母枭澈螅强床欢系幕叵缏罚畈欢系乃枷缜椋馐资嗣嵌怨氏绲目坦撬寄睢E戆铎跏墙ㄅǖ乃枷缜榧耐性谝宦置髟轮希幸晃荒杲畔〉睦先巳从檬种械谋式獬恋榈榈乃枷缜榧耐性诳此破掌胀ㄍā⒉徽挤至康脑婧酥稀J樾纯翁狻对婧恕罚梦颐亲呓馕焕先耍闾约蚁绲乃寄睢
二、展示目标
1、体会海外华人对故土的依恋之情。
2、学习设置悬念引人入胜的巧妙构思。
3、品味饱含深情的语言。
三、简介作者
萧乾,1910年生,现代作家,翻译家、记者,1939年赴美讲学,开始了七年的欧美生活,他先后写出了《矛盾交响乐》、《血红的九月》、《伦敦一周间》、《美国之行》等优秀特写,他的《美国之行》是40年代对美国的真实记录。它犹如大西洋彼岸吹来的一缕春风,送来了一束有关美国现代化社会生活和海外华人心态的信息,赢得了广大读者的欢迎。
老师用16个字来点评他。鈥溍晒抛迦恕⒀嗑┍弦怠⒁蛔ǘ嗄堋⑶橄抵谢潯Q嗑┐笱П弦担闹械木墒蓖熬褪撬拇笱Ц呔俊K邓蛔ǘ嗄埽且蛭亲骷摇⑽难Х爰摇⑹嵌狡诩湮夜钤缭谖髋方胁煞玫恼降丶钦撸缁嶙鞒隽俗吭降墓毕祝 说他情系中华,是因为他远渡重洋,但始终与祖国同呼吸共命运, 是赴欧记者中唯一回国定居者。
四、走近文本,整体感知
(一)放声朗读课文,完成以下任务。
1、在书上圈点勾画,利用课下注释和手头资料积累字词。
2、用简明的语言概括课文主要内容。
3、在鈥溤婧蒜澢凹右桓鲂奘斡铮邓的慵诱飧龃视锏睦斫狻
( )枣核 (凝聚深情、心系故土)
(二)几颗小小的枣核,牵动了游子多少浓浓的情思,作者是如何用鈥溤婧蒜澙创牡哪兀壳肽量挝模岷鲜纠诤嵯呱显诤嵯呱咸钌虾鲜实拇视铩
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四、细读课文
1、小小的枣核寄托了一位远离故土近半个世纪的美籍华人思恋故土的深情,作者从小处着笔,大处着眼,寄情于物,以小见大,从一件小事发掘了有深意的重大主题鈥斺斢巫游奘蔽蘅滩辉倩衬罴蚁纾墒窃对诖笱蟊税兜木扇胀安捎昧四男┓椒ɡ醇耐凶约旱乃枷缰槟兀壳肽阆付量挝淖鞔稹
索枣核、堆北海、植睡莲、栽杨柳、月夜追忆
2、你看,海外游子对家乡的思念之情多么令人感动,她采用的思乡方式又是多么朴实,为了营造这种浓烈的氛围,作者采用了设置悬念的写法,枣核是全文的线索,同时作者又用枣核设置悬念、推进悬念,解开悬念,枣核虽小,在文中起到了举足轻重的作用。那么你认为文中设置了那些悬念呢?请再读课文,分别找出这些悬念,并说说这样设悬念的好处。
课文由旧时同窗索要枣核起笔,开笔就设下悬念:用途蹊跷。旧时同窗得到枣核如获至宝,用途仍秘而不宣,还鈥湽逝殁潱剐罡琳摺V钡教し煤蠡ㄔ埃富爸胁潘得魉饕婧说脑颍饪睢K暮么κ悄芤巳胧ぃ廴诵南遥鸲琳叩男巳ず退伎肌
五、品味揣摩
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这篇文章体现了友人思乡的深沉情感,但却未出现鈥溗尖潯⑩溋碘澮焕嗟拇视铮肽忝撬俣量挝模页霰硐钟讶怂枷缰嗟那楦械拇视铮寤崦畲λ凇#ㄑ赋龈髯韵不兜挠锞洌鲜υ衿湟胙黄鹛教帧⑵肺叮缭偃⒁笄小⑴贰⑻粞♀︹Γ
1、她托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。
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点词语总是处在一定的语言环境中,是为表达某种思想感情或行为状态而服务的,所以要想准确的理解这些词语的表达作用,就得联系该词语所在的句、段甚至文章主旨。鈥溛意澏矸妹乐埃笥砚溤偃澩懈垛溛意澪缚旁婧耍杉婧嗽谒哪恐械姆至俊6恋阶詈螅笥巡沤铱怂饕婧说脑颉T倮纯凑飧鲡溚锈澴帧M校鞘终苹蚱渌飨蛏铣惺芪锾澹烩溚性谡菩拟澱飧龆鳎硐殖雠笥崖幕断驳囟讼辍⑿郎驮婧说那樘坪跏窃诟惺茉婧说姆至浚缘谜湎АS纱瞬荒芽闯觯笥砚溚锈澰婧说亩鳎涫嫡硐至伺笥亚苛业乃枷缰椤
2、这里一过圣诞,我就想旧历年。
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3、他劈头就问我:鈥溇醪痪醯谜饣ㄔ坝械慵蚁缥兜溃库
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(如删去加点词语,句意有什么变化?)
解答这道题,同样要联系人物的性格,联系文章的主题。鈥溂甘锿忖潱砻骶墒蓖安慌侣吠疽T叮烩溌酃锫蛳骡潱砻骶墒蓖安幌е亟鸸褐茫烩溡豢榭榍资肘潱砻骶墒蓖岸源耸碌闹厥佑肴险妗W苤硐至死贤耙懒倒释恋纳钋椤
六、解难质疑
1、种枣人已是风烛残年,到哪一年才能见到枣树长大?有种枣树的必要吗?
2、这篇文章,表现的是海外友人的思乡之情,为什么却以鈥溤婧蒜澝猓慷揖驼饷醇缚旁婧耍髡哒庋锤翠秩荆遣皇怯行┬√獯笞髁耍
①、从内容上看,枣核形象生动地寄托了思乡之情。
②从结构上看,枣核又是本文叙事线索。
③从写法上看,以小(枣核)写大(思乡之情)。
(学生质疑,培养读书、思考问题的能力)
人一旦离开故土,就成了无土的种子,断线的风筝,折翼的大雁,随波逐流的无舵航船,而对故土的思念却与日俱增。古往今来,我们人类有着许多崇高而美好的情感,思乡爱国最美好的情感之一。在这个方面,中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多的优美诗篇
七、拓展赏析
鸟恋旧林,鱼思故渊,胡马依北风,狐死首丘。这都体现了中华民族浓厚的乡土情结。请写出2首描写游子思乡的古诗。
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