北京版六年级语文上《珍珠鸟》教学设计
第一课时
一、导入课题,板书课题
同学们,今天我们再来认识一种新的小动物共同学习一篇新课文鈥斺斦渲槟瘛?蠢鲜Π迨榭翁猓ò迨椋赫渲槟瘢┍甙迨椋咧傅迹鹤⒁忖溦溻澋恼庖黄财鸨室匾恍ㄈ俗滞罚┾溨殁澴值氖闯纱孤妒冉虾每础@矗颜夂锰拿侄烈槐椋
你们对珍珠鸟有哪些了解呢?
老师介绍:珍珠鸟的羽毛上有许多像珍珠一样的小白点,所以叫鈥溦渲槟瘢徽渲槟竦奶逄啃×徵纾猩溉幔骰钇们崆桑浅?砂艘悦赖南硎堋U渲槟袷且恢趾芘氯说哪瘛
二、读课文
1、读准字音。
2、检查课后3题读音:同桌读,集体展示。鈥湻澏A砑右桓鲡湷潯@斫忖湷澋囊馑肌
3、读流利。
4、检查指导读课文。
5、师范读。有声有色、声情并茂。
6、学生练读。
三、整体感知
写了一件什么事?(说简练、完整、有内容、有情感)
第二课时
教学目标:
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课9个生字,两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,感受人与动物的那种和睦、信赖的境界,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
4、学习想象的读法、运用比喻句的写法。培养学生听说读写的能力。
教学过程:
一、导入课题
同学们,我们这节课继续学习《珍珠鸟》
二、预习展示
整体感知:通过预习,你觉着作者对珍珠鸟怎么样呢?说完整。(关心、喜爱、爱护)(板书:关爱)珍珠鸟对作者又怎么样?(板书:信赖)作者。鈥溞爬碘澥裁匆馑迹浚ǹ拷⑿湃巍⒁揽浚
三、精读感受
(一)生读第一二三自然段。
1、提出要求。
请同学们仔细读一读一至三自然段,看从哪些语句看出鈥溛意澐浅9匦摹⑾舶渲槟瘢颜庑┯锞浠隼矗俣烈欢粒脸鲎约旱母惺堋#ㄉ帘昊缓笸澜涣鳎
2、集体展示。
(1)你从哪些语句看出鈥溛意澐浅9匦摹⑾舶渲槟衲兀慷烈欢聊惚昊挠锞洹Q辆渥樱愦诱饫锔惺艿搅耸裁矗械幕箍梢晕剩耗阍趺创诱饫锔惺艿降摹V氐阒傅级梁免溦婧茫♀︹δ瘛b潱ㄊ前。∨笥阉臀乙欢哉渲槟裎曳浅O舶牵睦锾乇鸶咝耍∷运碘溦婧茫∨笥阉臀乙欢哉渲槟瘛b澦倮炊粒浚
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其他地方,学生能找出来,读一读就行了。
(2)感悟写法。
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过渡:下面我们都来默读第四鈥斺斄匀欢危匆豢矗罄葱≌渲槟袷窃跹徊揭徊叫爬滴业模
(二)生读四鈥斺斄匀欢
1、默读课文,看一看后来,小珍珠鸟是怎样一步一步信赖我的。画出有关的词句。(等学生画的差不多完了后,再安排在小组内交流。交流什么)
2、谁能抓住有关词句,来说一说小珍珠鸟是怎样一步一步信赖我的。
3、再仔细读一读第四自然段,想一想小珍珠鸟为什么会这样一步一步信赖我呢?好好体会一下。
4、学生汇报:是由于作者的关爱。教师点拨,你从哪里看出是由于作者的关爱它才逐步信赖作者的呢?
5、激情总结:尽管珍珠鸟是很怕人的鸟,但是在我无声地关爱、无形地宽容和亲密地爱抚下,它还是变得越来越淘气,越来越可爱,一步一步挨近我,逐步信赖我。
6、谁来读第四自然段,读出自己的感受。指名读鈥斺斔婕粗傅迹何颐且槐叨烈槐呦胂蟮笔钡那榫埃 想象着你就是作者,这小家伙就在你的眼前,把你看到的说给大家听。(板书想象)并随着范读鈥斺斣绦痢
过渡:小家伙完全放心了,它一步一步挨近我,逐步信赖我,甚至与我成了形影不离的好朋友。(引读)白天鈥斺敯礅斺斢幸惶欤曳感醋魇保尤烩︹λ炊恋诹匀欢危
7、一生读第六自然段。
A、激情配乐范读:现在,小家伙完全信赖我了!点击课件,配乐范读。鈥溣幸惶焘︹γ文兀♀潱ǘ脸鲎髡叨孕≌渲槟竦墓匕托∧穸宰髡叩耐耆爬狄约坝纱瞬拿篮镁辰纭#
B、下面请同学们都来用心的读一下这一段。想象着自己就是作者,此时小家伙就落在你的肩上,读得轻一点,别惊跑了它。
C、谁愿意读给大家听?(充分读,培养学生读的能力。)
D、同学们此时此刻,看着这可爱的小家伙,你会不由自主地发出一声怎样的呼唤呢?(出示课件)看着这可爱的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤这种境界真是太美了!小鸟真是太幸福了!我太幸福了!
E、作者看着这可爱的小家伙,不由自主地发出了一声呼唤鈥斺斏攵磷詈笠欢巍
四、积累运用,升华情感
是啊!正是在作者的爱心呵护下,珍珠鸟逐渐信赖作者,他们共同创造出了人和鸟和谐相处的美好境界。(板书:美好的境界)
信赖,能创造美好的境界,同学们回想一下,在我们的生活中,无论是人和动物之间,还是人和人之间,还有什么也可以创造出美好的境界呢?
( 关爱、理解、尊重、交流 ),就能创造美好的境界。(想后可交流)
(让学生说充分,培养学生说的能力。)
五、全文总结
信赖,能够创造出美好的境界! 关爱、理解、尊重、交流,都能创造美好的境界。(板书鈥︹Γ┪蘼凼侨擞攵镏洌故侨擞肴酥洌绻嘁恍┕匕托爬担嘁恍├斫夂妥鹬兀寄芄挥押孟啻Γ敲次颐堑纳罹突岜涞酶用篮茫雍托常
六、课下作业
请同学们课下找一找本文作者、著名作家冯骥才爷爷写的其他文章,把精彩的语段摘抄下来,读给你的同学听。(《珍珠鸟》)也可以仿照这篇文章的表达方法写一个人与动物和谐相处的动人故事,写后与同学交流。这两个作业大家任选一个,好吗?这节课我们就上到这里,下课!(3分钟)
板书设计:
珍 珠 鸟
关爱鈫捫爬
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美好的境界
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