北京版六年级语文上《金色的鱼钩》教学教案
教学目标：
1、认识12个生字，读读记记鈥溔Ч恰⒘谨蕖甙住⑻麓伞⒀侠鳌⑹樟病⒏泶瘛⒋植凇⒊橐⒑煨狻⑺抻亍⑶囡妗⑾渤鐾狻⑷绕谔凇⑽薇呶扪摹⒒杳圆恍选⒀傺僖幌⑩�澋却视铩�
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。
3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
4、练习快速阅读，简要地复述故事。
教学重点：
体会文章中蕴含的思想感情。
教学难点：
理解鈥溤谡飧龀ぢ煨獾挠愎成仙了缸挪永玫慕鹕墓饷⑩�澱饩浠暗暮濉�
课时安排：
1课时
教学过程：
一、图片导入，引出主要人物
1、出示长征系列图片，思考：这是发生在什么时候的事情？ 长征，当我们感叹红军创造的这一奇迹时，也应该去看看这伟大奇迹背后那些可歌可泣的感人故事。让我们来认识今天故事的主人公。 出示课文中对老班长的描写：他，快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
2、这是属于哪一种描写方法？这描写的是谁？ 明确：外貌描写 大家亲切的称呼他为鈥溊习喑も�潯Ｋ且晃黄胀ǖ暮炀绞浚彩且晃煌炀攘�3位年轻战士生命的英雄。
3、让我们一起走进这位英雄人物，齐读课题（板书），看到这个题目你有哪些疑问？ 故事主角是老班长，那又为何以鱼钩作题？鱼钩又怎么会是金色的呢？
4、回顾自主学习的方法：文章读薄、重点读厚、主题读透
二、把握课文的主要内容，将文本读薄
1、请同学们快速地浏览课文，借助六要素简要说说故事的主要内容。
2、在我们解开鱼钩与老班长之间的谜底之前，先来将这些词语读准确： 颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息 3、交流课文各要素，并将六要素连起来。概括就是去烦就简，这是略读课文重要的学习方法。我们大家一起把它们连成一句话，就成了文章的主要内容。 总结：1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，自己却牺牲了。
三、以老班长的外貌为主线，将重点读厚。
（一）抓住老班长的外貌变化，体会老班长的形象
1、再读课文，找出课文中描写老班长外貌的语句，在文中作标记。
2、第一处：鈥湸妒掳喑た焖氖炅耍龆Ω撸秤械阃裕姆搅常呷Ч牵成喜悸逦疲谨薅及甙琢恕ｂ��
①大家读一读，发现了什么？是啊，一个快四十的人怎么会有五六十岁老人的外貌特征呢？
②你读出了什么？想到了什么？
③小结：可想而知，在长征途中他必定是饱经风霜，多么平凡朴素的一位红军战士啊！
3、第二处：鈥溗拐沟睾喜宦Ｑ垅�濃啋鈥溗渤鐾獾嘏芑乩粹�潯�
①看到的老班长似乎遇到了什么难题。什么叫鈥満喜宦Ｑ垅�潱坷习喑び治裁粹�溦拐光�澋睾喜宦Ｑ郏壳肽愀蠹医馐徒馐汀�
②是的，饥饿正一步步的向他们逼近！如果找不到食物，大家将有生命危险。让我们一起去看看这看似平静却暗藏杀机的大草原。（图片理解困境）
③如果再找不到食物，他们也将长眠于此，你说，老班长还能睡得着吗？他们能甘心放弃吗？多少人在等着他们走出草地？
④正当老班长为找不到吃的而忧虑时他发现了什么而变得喜出望外？他的高兴是无法形容的。这一忧一喜之间，你看出来这是一个怎样的红军战士啊！（板书：尽职尽责）
4、第三处：鈥溊习喑た吹秸馇榭觯樟擦诵θ荩纪放〕闪烁泶疋�濃啋鈥溊习喑た醋盼颐浅酝辏成系闹逦剖嬲箍耍毂呗冻隽艘凰啃σ忖�潯�
①是什么原因，老班长的笑容收敛了？他在担心什么？仅仅是担心他们不喝吗？ 是啊，还担心他们没有体力支撑到走出草地的那一刻啊，担心自己不能完成指导员交给的任务！
②当他看到我们吃完，脸上又露出了笑容。又是一忧一喜，说明了什么？，这是一个舍己为人的红军战士！（板书：舍己为人）
5、第四处：这鱼汤，他自己有没有喝过一口？我们来看看，老班长最后给我们留下的印象。出示：鈥準莸弥皇Ｆぐ峭罚劬ι钌畹叵萘讼氯モ�潱ò迨椋褐矣诟锩�
6、结合板书小结：从老班长外貌的变化我们可以看出他是一个怎样的红军战士？
（二）感受其他描写，加深体会
故事中还有许许多多的地方都蕴含着感人至深的情，把让你感动的句子找出来，动情地和同桌相互读一读，再来感受老班长这份深深的爱。 预设以下几个方面。
1、老班长吃鱼骨头的画面（6、7、8自然段） 为什么让你感动？是啊，我们和你一样体会到了老班长为别人着想的可贵品质。你能用通过朗读把鈥溛意�澋男那楹透惺鼙泶锍隼绰穑咳梦颐且黄鸲脸稣夥莞卸�
2、老班长严厉劝鈥溛意�澇杂闾馈＃�21、22自然段）
①当时已经发现了秘密的鈥溛意�潱芎认抡馔胗闾缆穑看幽睦锟梢钥闯隼矗� （出示鈥溛叶似鹛麓赏耄醯谜飧鐾胗星Ы镏兀趺匆菜筒坏阶毂哜�潯＃┠闶窃趺蠢斫庹飧鼍渥拥模�
②老班长又是怎么劝我的？
（出示老班长的语言描写：怎么了？鈥炩�炐×海悴灰嗳酢＃┲氐闾寤幔鹤詈笳饩浠埃约扳�溠侠鞯剽�潱凳拘×海抢吴�湽膊吃币拥车姆峙洹Ｄ愕娜挝袷羌岢肿呗罚捕礁鲂⊥镜那樾鳎銮克堑男判拟�湣４又懈惺芾习喑こ绺叩奈瘛８惺芾习喑さ男那槎晾习喑さ挠镅悦栊础�
③ 我明白老班长的苦心，即便是我喝下鱼汤鈥溈墒俏业男睦锖孟袢饲樗频模林丶恕ｂ�濃�溓Ы镏剽�澥鞘裁匆馑迹磕隳馨颜馇Ы镏氐男那槎脸隼绰穑�
3、每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么熬得住？好景不长，就在我们要走出草地时意外发生了。
出示第28自然段。
①自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。
②说出内心感受，并说说为什么有这样的感受？是啊，当生命垂危的时候，老班长竟然想到的还是3个小战士。他为什么要这样做呢？这真是一个好战士啊！
③让我们来分角色朗读。我们从他身上看到了什么？（复述板书：舍己为人，忠于革命，尽职尽责）
四、品味鈥溄鹕�潱魈舛镣�
1、引读最后一段：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。擦干了眼泪。
2、他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的钓鱼钩。你说，这鱼钩不就是班长生命的象征吗？是这小小的鱼钩，钓到了挽救战士生命的小鱼，是这看似平凡的老班长，用自己的生命换来了三个小战士的生存的希望！
3、回味质疑：现在你能理解为什么说长满了红绣的鱼钩上，闪烁着金色的光芒了吗？ 长满了红锈的鱼钩上，凝结了老红军心中只有战友，唯独没有自己的高贵品质；长满红锈的铁鱼钩，体现了红军战士舍己为人的伟大精神；长满红锈的鱼钩见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表现了战友之间伟大的爱。
五、读长征诗，总结全文
这不是一枚普通的鱼钩，万分沉重。这鱼钩，是是一种深深地怀念，还是一份革命的力量，更是对一代代享受着美好生活的人们的教育呀！在长征途中有多少这样可歌可泣的英雄，正因为有了他们，才有了我们现在美好的今天，让我们用一首我们学过的毛主席的诗《七律长征》一起来缅怀他们！ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
板书设计：
金色的鱼钩 尽职尽责 老班长
舍己为人 金色 鱼钩 忠于革命
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