广东开心英语三上《Is this a dog?》教学反思
一、反思教学行为是否达到教学目标。
本堂课我将教学任务转化为学生的学习需要,让学生主动参与,发挥其主观能动性。教学目标是根据教学需要,从学生实际出发,从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习,基本上达到了教学的要求,学会了用英语进行交际活动。
在学生原有的知识经验基础上,以学生为本,因人施教,适时调整教学目标。比如,学生原来已经学了有关动物类的单词,在课堂上我有意识地将这类单词进行延续、扩展。学生普遍鈥湷缘帽モ潯
二、对教学内容的反思
(1)根据教学目标开发、利用学习资源,使教学内容符合学生的经验、情趣和认知规律。本课中我选择了贴近学生生活的活动任务。学生从熟悉的句型 鈥淲hat鈥檚 this ? It鈥檚 a... .鈥澴攀郑茏匀坏毓傻解淚s this a鈥Γ Yes,it is./No, it isn鈥檛.鈥澋难啊S镅越萄谌莸陌才庞杉虻椒保坝汕橙肷睿蚪ソ
(2)反思教学内容的科学性、思想性和趣味性是否符合学生年龄特点。例如:在操练单词句型时,我选择以学生喜闻乐见的guessing game,我故意着急地询问鈥淚s this a鈥Γ库澣醚拢ü露镉蜗罚巳づê瘢笾芮俊P∽槭褂米约旱耐计欢系夭倭封淚s this a鈥Γ Yes,it is./No, it isn鈥檛.鈥澓芎玫氐鞫搜难盎浴Q加辉揪屯计谌菹嗷ヌ嵛屎突卮穑砸晃室淮鸬姆绞窖杆倮斫獠⒄莆罩氐憔湫汀
(3)反思是否运用多样化教学手段,调动学生的学习积极性。根据小学生的年龄特点和心理特征,我创设生动有趣的语言情景。例如:教授动物单词时:我采用生动的课件创设情景,还根据教学需要适时开展游戏、抢读等活动,对于积极发言的学生给予语言上(包括物质上)的鼓励。学生在轻松愉悦的环境中熟悉和巩固语言知识,并在竞赛中得到动物奖励,增强了学习的自信心。
当然,这节课也存在很多不足之处,需要进一步的实践和探讨。 例如,在教学中我发现个别学生自控力欠缺,学习主动性不够。他们是在被动倾听而不是在主动表现。随着课堂教学的深入,他们与大部分学生的差距将越拉越大。所以如何激发他们的学习积极性,让他们全身心地参与到整个教学活动中来,应该是我在今后教学中要注重的。
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