广州版三上《Let's Go Further》教学设计

　　教学目标：

　　语言知识目标：会运用已学的知识理解Unit6story .会正确朗读本课，初步掌握本课的新单词，知道句子的意思；

　　语言能力目标：通过阅读理解的练习，提高语言运用的能力；

　　重点难点：

　　Emphasis, Difficulties Analysis And Teaching Preview： 动词过去式的理解运用，动词过去式的拼写。

　　Teaching Resource

　　教学资源：

　　Teaching Resource:金太阳软件

　　教学过程：

　　Teaching Procedures

　　教学活动及操作步骤Teaching activity & Steps of the activity

　　1、Warming-up

　　表演Unit5课文。（以小组的形式进行）；

　　复习本单元单词。（以幻灯片的形式，学生朗读）；

　　2.Present the story of Unit

　　全班看金太阳软件，初步理解故事；

　　提出任务：根据课文提出问题

　　全班再看一次课件；

　　学生提出问题，让同学回答；（主要以过去时为主）

　　学生交流学习本故事里的新词。教师板书，一起学习；

　　尝试小组表演（先给三分钟准备时间，再抽取三组同学表演，全班选择最佳表演小组）

　　让学生从课文中找出动词的一般过去时并写出原形；比比看谁找的多；

　　3．交流课前搜集的故事

　　可以个人或小组的形式展示自己的材料，也可以朗读表演出来；

　　全班评比；

　　教师点评；

　　让比较优秀的同学课后挂到博客上

　　4.Project

　　布置任务，学生课后完成。要求可以以幻灯形式或用A4纸完成。全班进行评比；

　　5.Did you know

　　小组学习交流，然后让学生朗读材料，说生词的发音和意思；

　　教师简短归纳；

　　6.Additional Words

　　教师展示课件，让学生出来连图片和单词并且读出单词。学生或教师更正

　　7.完成本课的手册听力练习；

　　8.小结本课学习。

　　作业布置

　　1. 完成本课的任务；

　　2. 完成手册本课的练习。