教科版三上《What's Your Name?》教学设计
教学目标:
1、学习核心的单词和词组,掌握单词词形,并正确发音:name , stand up, sit down
2、能运用所学的句型询问他人的名字: What鈥檚 your name? My name鈥檚 Peter.
3、能运用祈使句给出指令: Write your name, please.
4、学生能根据课文内容自编对话内容。
重点难点:
学生能根据课文内容比较流利地自编对话内容
教学工具:
教学课件
教学过程:
生:边听边唱
师:出示morning. 示范歌曲内容
Good morning! Hello, hello.
Good morning! Hello, hello.
Good morning! Hello, hello.
Hello, hello, hello.
生:集体唱
3-1生:跟读两遍
3-2生:两人一组编一首新的儿歌
生:个别小组展示
师:出示图片Mr Zhang.教师出示Good morning, boys and girls. I鈥檓 Mr Zhang. 出示Kitty的自我介绍,提问 Mr Zhang doesn鈥檛 know your name.Can you introduce yourselves to Mr Zhang.
生:个别介绍
2-1 师:引出单词name
生:个别朗读,正音
生:拼读并背诵(会的小朋友闭上眼睛拼读单词,不会的小朋友张着眼睛)如name↗↘,n-a-m-e
2-2 生:跟读儿歌一遍,齐读两遍。
生:两人一组自我介绍。
生:边听边唱
5-1生:跟读两遍。
5-2 师:与学生示范问答,例:
S1:What鈥檚 your name?
S2:My name鈥檚 Kitty.
I鈥檓 ten.
I can read and write.
I like playing football.
生:两人一组问答
生:个别小组展示
6-1师:出示图片,引出stand up
生:个别朗读,正音,男生读,女生读
生:拼读并背诵(会的小朋友闭上眼睛拼读单词,不会的小朋友张着眼睛)如stand up↗↘,s-t-a-n-d u-p
6-2师:出示图片,引出sit down
生:个别朗读,正音,男生读,女生读
生:拼读并背诵(会的小朋友闭上眼睛拼读单词,不会的小朋友张着眼睛)如sit down↗↘,s-i-t d-o-w-n
6-3 生:先听一遍,然后跟读一遍
生:看图片,将单词、词组与图片配对
8-1师:说Stand up, please.
生:做出相应动作,并回答OK.
8-2 生:两人一组反应游戏
9-1师:播放光盘
生:跟读一遍,齐读两遍。
9-2 师:扮演Mr Zhang.和学生操练对话。
课后小结
师:和一名学生进行示范对话,例:S1: Good morning, boys and girls.
S2: Good morning, Miss Lu.
S1: Hello, what鈥檚 your name?
S2: My name鈥檚 Lisa.
S1: How are you, Lisa?
S2: Very well, thank you.
S1: Open your book.
Write your name, please.
S2: OK.
生:两人一组对话
生:个别小组展示
生:完成练习。
师:核对答案
生:三人一组演一演
课后习题
1.抄写单词name, stand up, sit down,my, your四遍和P6Look and say 的句子。
2.听读课本P6课文五遍。
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