教科版三上《What's Your Name?》教学设计

　　教学目标：

　　1、能用核心句型询问别人的名字：What鈥檚 your name? My name鈥檚 Peter.

　　2、能运用祈使句给出指令：Open the door, please.

　　3、能够掌握字母a在单词中的发音规则

　　4、学生能根据情况给出正确的动作指令

　　重点难点：

　　学生能根据情况给出正确的动作指令

　　教学工具：

　　教学课件

　　教学过程：

　　生：边听边唱

　　师：出示并读Mr Zhang自我介绍的内容和Kitty的自我介绍，引出make a name card

　　生：跟读两遍

　　生：个别自我介绍

　　师：出书Kitty的名片，Look at my name card.

　　It鈥檚 beautiful.

　　There are some flowers on it.

　　I like drawing flowers.

　　Let鈥檚 make a name card.

　　3-1师：播放光盘

　　生：先听一遍，然后跟读一遍

　　3-2师：出示每一个步骤的内容

　　生：齐读两遍

　　生：完成练习

　　师：和一名学生示范问答，例

　　S1: Hello！ What鈥檚 your name?

　　S2: My name鈥檚 Candy. What鈥檚 your name?

　　S1: I鈥檓 Lisa. This is my name card.

　　Nice to meet you.

　　S2: Nice to meet you too.

　　生：两人一组同桌活动

　　6-1生：先听一遍，然后跟读

　　6-2师：出示更多具有相同发音的单词

　　生：跟读一遍

　　6-3 生：齐读一遍

　　生：完成练习

　　师：和一名学生进行示范对话，例：S1: Hello！ What鈥檚 your name?

　　S2: My name鈥檚 Candy. What鈥檚 your name?

　　S1: I鈥檓 Lisa. This is my name card. Nice to meet you.

　　S2: Nice to meet you too.

　　S1: How are you?

　　S2: I鈥檓 fine, thank you. And you?

　　S1: I鈥檓 fine too.Close the door, please.

　　S2: OK. Open the window, please. It鈥檚 hot here.

　　S1: All right. Sit down, please.

　　S2: Look at the table. It鈥檚 dirty. Let鈥檚 clean the table.

　　S1: All right. That鈥檚 a good idea.

　　生：两人一组同桌活动

　　生：个别小组班级交流

　　师：Class begins. What do you do?

　　生：预设回答Close the door, please./

　　Open the book, please./

　　Look at the blackboard, please./

　　Don鈥檛 talk.

　　课后小结

　　生：想一想方老师在对同学们说什么，然后写一写。

　　师：核对答案

　　课后习题

　　1. 完成P8Ask and answer的对话四句。

　　2. 听读课本P8&9五遍。