教学目标：

　　1、读准鈥溙�跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏鈥澋纫恍┐视锏亩烈簦煌ü�查字典了解鈥溓呷诵钠ⅰ⒏�深叶茂、馋涎欲滴鈥澱庑┐视镏写�点字的意思。

　　2、能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件事。

　　3、能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义；并能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。

　　教学重点：

　　能结合课文有关内容理解课文最后一句话的含义。

　　教学难点：

　　能在领悟中心的基础上联系自己的日常生活经验说说自己的读文后感想。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、畅谈信任（导入新课）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自学生字，同桌互检。

　　2、读通句子，小组齐读全文。

　　3、多种方式（查字典、联系上下文、根据字面理解），理解词语。

　　4、默读课文，概括大意。（想想：课文主要讲了一件什么事？）

　　三、再读课文，理清思路

　　1、想想课文按什么顺序来叙述？

　　（通过再读课文，让学生明白课文是按照事情发展的顺序来写的。即顺序。）

　　2、明确课文记叙的人称，是以第一人称鈥溛意�濃�溛颐氢�澋纳矸菪鹗鏊�见、所闻。

　　3、再读课文，画出文中描写鈥湼媸锯�澋南喙啬谌荩�想想告示仅仅只是引导旅行者的线索吗？

　　第二课时

　　一、导入新课

　　师：美国的一位作家曾这样说过：鈥溞湃问且恢钟猩�命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。鈥澞敲赐ü�上节课的学习，你们对《信任》这篇文章有了哪些了解？还有什么疑问吗？　我们今天继续来品读这篇文章。

　　二、学习3鈥�7节，理解鈥溨魅嗽跹�信任客人鈥�

　　（一）师：读读3鈥�7节，找出最能体现主人信任客人的句子。

　　1、学生读句子。

　　2、课件出示填空：屋前有一张木桌，桌上（）几只竹篮，篮下（）一张纸条，上面（）：鈥溑笥眩�欢迎您，每篮桃子五元钱，（）自己采，然后把钱（）箱子里。祝您愉快！鈥潱ǘ�词的运用要力求准确生动）

　　3、给鈥溇」茆�澔淮剩�理解词意。（尽管鈥斺�斨还埽�

　　4、你从这张纸条中获得哪些信息？

　　a．把鈥溛颐氢�澋弊髋笥眩�

　　b 让鈥溛颐氢�澴约翰商易幼约焊肚�；

　　c 信任鈥溛颐氢�潯�

　　（二）抓住小狗热情好客的句子，体会鈥溨魅嗽跹�信任客人鈥�

　　1、师：鈥溛颐氢�澮坏教以熬痛诱庹胖教跎细惺艿搅酥魅硕遭�溛颐氢�澋男湃危�还有哪地方也能体现主人对客人的信任呢？

　　生回答。

　　2、再次快速默读3鈥斺��7节，划出小狗招呼客人的句子。

　　3、师生合作读好这些句子。边读边用词组概括小狗是怎样招呼客人的。

　　课件：等待到来 撒腿领路。

　　带回原地 热情道别。

　　（三）人物猜想

　　师：桃园里一个人也没有，只有小动物在代替主人招呼客人而忙碌，你知道作者为什么要着力描写这些可爱的小动物吗？从它们的动作、神态，你能猜出桃园主人是个怎样的人？

　　生

　　师小结：老师今天要送你们一把习作金钥匙，大家在以后的习作中可以尝试着运用。

　　三、以读代讲进一步学习2鈥斺��6节，理解鈥溛颐切湃沃魅蒜�潱�体验鈥湵恍湃蔚南苍免�潯�

　　正是主人处处与人为善，相信每一位客人的美好品质，使客人们感受到了被信任的喜悦，那么文中哪些描写体现了客人被信任的喜悦呢？

　　1、请同学们从3鈥�6自然段中画出来读一读，并在旁边做一做批注谈谈你是如何体会的？

　　2、全班交流（画的句子 、齐读句子、谈体会）

　　当我们来到屋前看到主人的纸条，就已经感受到了被信任的愉悦，在被信任的同时，我们也给予了对方信任，于是跟着小狗钻进果林，只见根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。随机理解鈥湼�深叶茂鈥潯⑩�溓呷诵钠⑩�潯⑩�湶鱿延�滴鈥澋囊馑肌�

　　正因为有彼此的信任，鈥溛颐氢�澆拍芨惺艿角资终�桃的愉悦鈥斺�敚ㄎ伊⒓聪蛞豢么筇沂髋苋ィ�先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。）

　　当我们摘完桃子，不忘纸条上的托付，尽管一旁没人，钱箱旁只躺着鈥斺�斠恢淮蠡�猫，我们却守信地如数付钱。看着大花猫，我对丈夫开玩笑说鈥斺�斺�溎闳衔�它会数钱吗？鈥澱煞蛞蔡云�地回答鈥斺�斺�溡残砘嵫Щ岬摹ｂ�澱庵治奕嗽谝慌钥垂艿恼�桃、付钱方式，让人感到自己得到他人的尊重，心情轻松愉悦，连话语中也多了几分幽默。板书：鈥溛颐氢�澣缡�付钱]

　　3、小结：信任是对人的一种尊重，它是相互的。信任更是建立在诚信的基础上，只有大家都真诚相待，都信守诚信原则，才能体验到信任与被信任的喜悦。板书：人与人之间的信任和被信任的愉悦。

　　四、品读结尾

　　1、当我们满带着喜悦，上了车，这时又有一辆车朝这儿驶来，你认为他们又将在这儿收获些什么呢？

　　2、齐读第8自然段（相信来到果园的人都将收获同样的喜悦鈥斺�斈侵秩擞肴酥�间的信任与被信任的喜悦。）

　　3、师范读第9自然段、生齐读。

　　4、课后的第一个问题，它把人们引向了什么地方：引向果园，让人们自己动手采摘果实，更把人们引向了互相信任的崇高境界。

　　五、畅谈体会

　　师：请你结合课文有关内容理解最后一句话的含义；并联系自己的日常生活经验说说自己读文后的感想。

　　六、佳作推荐

　　师：在同步拓展阅读中还有一些佳作，请同学们回去看看，最好做一做读书笔记。