人教(新版)六上《what is your hobby?》教学设计
教学目标：
一、Knowledge objectives:
1.Master the following new words;
hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden
2,Learn to use the following useful expressions:
What鈥檚 your hobby?
I like/enjoy鈥�
I鈥檓 interested in鈥�
My hobby is鈥�
3,Master the following phrases:
in one鈥檚 spare time,be interested in,all kinds of,
二、Abilityobjectives:
Foster Ss鈥檒istening,speaking,reading and writingabilities.
三、Moralobjectives:
1.引导学生有健康的爱好，激发学生热爱生活。
2.引导学生有团结协作的精神。
教学重点：
Master new words,useful expressions and some important phrases
教学难点：
能够运用基础知识谈论爱好，能写作
教学方法：
直观法、交际法、任务型教学法
教学准备：
多媒体辅助教学（课文录音，图片，表格）
教学过程：
Step1温故知新（1分钟）
Let鈥檚 chant.
T:what doyou like to do in your spare time?
S纷纷发言：Ilike reading.I enjoy singing鈥�
Step2情景设计（2分钟）
T：I like drawing.My hobby is drawing自然过渡，引出hobby.
Ahobby is something youenjoy doing.并板书What鈥檚yourhobby?同时展示图片
S: My hobby is鈥�
T:呈现鈥溁卮鸢免�澋木涫�
Stesp3合作探究（12分钟）
1.T;用幻灯片展示stone,ticket,collect精美的图片，
S:学习单词。
T;说collect stones,让学生模仿，熟练。
T:指着图片的stones说：My hobby is collecting stones /I鈥檓 interested in collecting stones让学生跟着说，用同样的方法学习其他的单词，此时及时激励性评价学生。
Show pictures to practice.
Ss：I like/enjoy/am interested in ...My hobby is 鈥Α�
2.Practise in groups of four.Talk about the pictures.
3.Read the lesson andfind out each student鈥檚hobby。
活动1S;Fill in the table.
活动2S:Read it again answer True or False.
T:呈现the useful phrases and sentences
S:自主学习短语，句子用法，老师适当点拨。
Doexercises（小组合作探究，反馈评价）
活动1S:做练习活动
2S:小组讨论核对答案T:给出答案活动
3S:讲解
Stesp4反馈评价（Roleplay小组分角色表演课文对话）3分钟
（设计理念；回归教材，把语言点学以致用，激发学生兴趣）
Stesp5反馈评价Practice Writing（5分钟）
What鈥檚 your hobby?
When do you doit?
Why do you like it?
活动1.Students write the composition
活动2.找两或三个学生的范例到展台上展示，学生评价。
（设计理念：学生能运用所学的词汇，句式，灵活的谈论爱好，巩固本课的基本句式，突破难点。鼓励学生，同时引导学生培养语言运用能力。）
Stesp 6布置作业
以鈥淢y Hobby鈥澪庑匆黄涛摹�
（设计理念：了解爱好，加强对课文的理解。巩固功能句型，同时照顾了学困生，培养学生阅读能力。）
板书设计：
Unit7 What鈥檚 your hobby?
1.Newwords:
hobby/spare/collect/earth/stone/concert/ticket/trade/garden
2.Usefulexpressions:
What鈥檚yourhobby?
I like/enjoy鈥�
I鈥檓 interested in鈥�
Myhobbyis.
3.Phrases and sentences
in one鈥檚 spare time, be interested in, all kinds of,
教学反思：
1.我按着教学的设计，采用分解难点、分步呈现、层层深入的方式，保证学生对语言意义的正确理解。
2.我设计一些活动，让学生能用学到的新知识合作交流。在课堂上可适当增加语篇，让学生听说读写能力得到全面的提高，该设计面向全体学生，90%的学生都能顺利达成教学目标，更好的激发了学生学习英语的兴趣。
3.本课存在不足，由于学生多，参差不齐，小组活动中，有的同学没有真正参加讨论，评价效果不明确，这提醒我一定把课堂还给学生，精心设计活动，完善评价，让学生动起来，高效体现出来。
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