冀教版三年级上《How Many ?》教学设计
教学目标：
知识目标
1.能听懂、会说：How many 鈥︹�an you see?
I can see 鈥︹�Σ⒛茉谑导是榫爸性擞谩�
2.能听、说、认读11-15的数字，并能在日常生活中使用。
3.能从1数到15。
4.能听懂指令语Line up！
Count from 1 to 15！
能力目标
1.培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
2.激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。
3.在游戏中培养学生的观察力，判断力和反应能力。
情感目标
激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。
教学重点：
数字11-15的听、说、认读。
教学难点：
单词twleve、thirtheen的正确发音。
教学手段：
1.以旧引新、猜想。
2.小组合作操练。
3.游戏教学贯穿始终。
教学过程：
一、课前一分钟。（one minute training）
设计意图：师生共同演唱与本课内容紧密相关的歌曲，配上一定的动作，学生一唱便会，既活跃了课堂气氛，又起到了复习旧知的目的，为下一步的教学做了很好的铺垫。
二、问候及导入。（Greeting and introduction）
设计意图：教师真诚的微笑，热情地打招呼，亲切地握手。一下子拉近了师生间的距离，使孩子们自然进入到英语学习的氛围中。
三、热身／复习。（Warm-up/Revision）
电话号码对抗赛游戏。自然引出并复习了数字1-10。通过游戏，激起了学生说的欲望，并为下面的数字教学做好铺垫。
四、呈现新课 。（Presentation）
1.用电话号码（77917）引入，学习eleven。
2.学习twelve.
3.学习fourteen.
4.找邻居方法，学习13、15。
（1）学习13。
（2）学习15。
5.教师放本部分录音，让学生跟读单词。
6.教师出示11－15的单词卡领读后，让学生认读，并及时纠正学生的错误发音。
7.小组合作学习。
五、趣味操练 。（Practice）
1.猜猜看。
教师事先准备好积木（6）、汽球（15）、铅笔（12）、彩笔（11），让学生猜猜看是多少个？哪名学生猜对了就奖励给他一个激励小粘贴。
2.报数。
（1）请猜对的同学上台排队送激励粘贴。
（2）T随机叫两横排学生上台排队。（一名学生当组长）
六、扩展性活动。（Add-activities）
1.看谁的记忆力最好。
（1）宣布游戏规则。
（2）剩下的学生玩小游戏。
（3）游戏开始。（分别出示各组幻灯片表格）
自制表格样式如下
物品名称applerulerbusdeskgirlorange
数 量10915 7114
物品名称rabbitbookbagboycatpen
数 量146312813
2.Bingo游戏。
七、总结、作业及安全提示。（Sum up 、Homework and Warm hint）
1.总结各组成绩。
2.总结本节内容，布置家庭作业。
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