人教(PEP)三上《Let's eat》教学设计
教案背景：
1、面向学生：小学
2、学科：英语
3、课时：三年级上册Unit 5 Let鈥檚 eat
学材分析：
本课时为小学英语PEP 教材三年级上册Unit 5 Part B中的Let's learn部分，主要围绕鈥渇ood鈥澱庖换疤庹箍康氖侨醚叭绾伪泶镒约合舶氖澄镆约拔鹑颂峁┗蚯氡鹑顺远魇钡谋泶镉铮绕涫悄茉谝欢ǖ那榫诚禄嵊� Here you are. Have some ... 和别人交流沟通。另外，Let's play部分是在实物展示和识别过程中，鼓励学生反复说出I like删掉 hot dogs改为（some juice）．I like 删掉hamburgers改为（egg& eggs）原因用新PEP教材．I like some milk. I like bread.等以达到巩固本课学习内容的目的。本节课的学习任务在全单元中所处的位置比较重要，和Let's talk部分共同构成了本单元的主体。所以，我把本节课的学习重点确定为：在多媒体课件、实物、图片的帮助下，能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词 egg，bread， milk，juice，做到发音清晰、语音语调正确。
学情分析：
在本单元的学习中，我根据学生的实际情况，调整Part A Let's learn和Let's do 为第一课时，本节课初步掌握了egg， milk，juice, bread的听、说、读、写以及初步了解了复数形式eggs,不可数名词juice milk bread是本节课的学习重点，鈥淚 like some juice ...鈥澥堑ゴ式萄У耐卣购脱由臁Ｑ暗闹魈迨茄饲惺嫡莆昭那榭觯也扇】吻暗鞑榈姆绞蕉员景嘌辛说鞑椋�
学生情况：
本课的教学对象为三年级学生。他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐于表达。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。 通过对调查问卷数据的分析，我发现学生对于西方食物非常喜爱，对于本节课操练单词的句型I like?..，已经有75%的学生掌握，而Here you are的答语，已经有80%的学生掌握。因此，I like鈥虷ere you are,不能成为本节课的难点，据以往教学经验和通过对学生进行了解，我将本节课的难点定为：egg，milk, bread 和 juice 四个单词的发音；初步了解可数名词复数形式：eggs.
学习目标：
1、在多媒体课件、食物、图片的帮助下，能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词egg，milk, bread 和 juice
2 、在情境图的帮助下，会运用：-- I like some bread/ some juice/some milk/some eggs鈥擧ere you are. 进行信息的交流，要求模仿正确，语调自然；
3、初步了解可数名词复数形式：eggs
学习重点：
1.能听懂、会说、会认读本课时有关食物的4个单词egg，milk, bread 和 juice.
2 .会运用： I like some bread/ some juice/some milk/some eggs鈥擧ere you are. 进行信息的交流。
学习难点：
不可数名词milk 、bread、juice ,egg（s），hungry的发音、复数形式的理解。
评价设计：
1. 针对目标1，本次活动我将通过指名提问、看学生的表情、口型、开火车读单词的形式进行检测、评价，达成率力争90%；
2. 我将通过指名提问、小组合作，模拟快餐店点餐等，来检测目标2的达成情况，力争达成率85%；
3. 针对目标3，我将采用评价样题的形式进行检测。
学前准备：
1 .milk 、bread、juice ,egg图片；
2.本课时课件；
3.用于奖励及对话操练时要用的把（优惠券）改为：爱心。
教法：情境式教学、游戏教学法、动作教学法、小组合作学习法、直观教学法、游戏法。 学 法：合作学习法。模式运用：语境式词汇教学模式
学习过程：
一、热身复习
1. Free talk.
Greetings as usual.
2.Then show a colour picture,say:鈥淚 like green.鈥� （引导学生练习句型：I like?）（准备好颜色图片green.black.red）
S：。..
3 增加："Simon says"。内容为第四单元 A/B ---- Let's do 部分的指令语播放该视频。 （设计意图：除了使用常用的问候语外，老师还提示学生使用句型 I like?...和 Here you are进行问答， Let's do将学生的注意力吸引到课堂上来，为本节课造句练习做铺垫。）
二、引出课题。Step 2:Presentation
1.bread
T:I have nothing for breakfast，so I鈥檓 hungry now, but in my bag, there are some foods, look,鈥渨hat鈥檚 this?鈥� T：hungry
Ss: hungry
S:面包/bread.（T拿出图片）
T: Yes, Now look at the blackboard and then read after it.删除：（听录音跟读），增加：（播放课件中的Let鈥檚 learn动画）（老师点击该单词，学生跟读）
T领读，并引导学生用鈥淚 like?鈥澰炀洹�
2. egg 增加：（播放课件中的Let鈥檚 learn动画）其它过程与bread相同。
3. milk 增加：（播放课件中的Let鈥檚 learn动画），其它过程与bread相同。
4. juice 增加：（播放课件中的Let鈥檚 learn动画），其它过程与bread相同。
5、Ss:I am hungry. Have some bread.（老师播放FLASH课件，学生反复跟读）学生上台表演鈥淚 am hungry. Have some bread鈥漣n pairs.
三、整体操练单词、句型（chant）
some juce
some bread.
I like some egg（s）。
some milk.
Here you are.
Tip:用I like?表示喜欢某种食物时，some egg后面要加小蛇一样的鈥渟鈥潯�
评价样题
（1）火眼金睛：对的标T,错的标F
1.I like juice. （ ）
2.I like milk. （ ）
3.I like egg. （ ）
4.I like bread. （ ）
（设计意图：培养学生的概括能力，并能加深记忆。评价样题的设计是为让学生更牢记准I like 的用法。）
四、情感教育（About 2 minutes）
We all like eggs、milk、bread、juice, it鈥檚 good for our healthy.（设计意图：培养学生养成均衡饮食、营养平衡的饮食观念，达到情感教育的目的。）
六、作业Homework（About 1 minutes）： Let鈥檚 match
课堂总结：
本科所学单词和句子 融入情感教育培养学生养成均衡饮食、营养平衡的饮食观念some juce some bread. I like some egg（s）。 some milk. 以自编chant 的方式来总结（设计意图：培养学生的创造力、节奏感等。）
教学板书：
Designs
Unit5 Let's eat
贴4个单词图片
eggs.
bread.
I like milk. Here you are.
jiuce.
Thanks/thank you.
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