一说起《牛郎织女》的传说，几乎是众口一词鞭挞王母娘娘凶残、自私，破坏美好的爱情，俨然一副魔鬼的形象。而织女则是美丽善良，对爱情忠贞不一的典范。在我的潜意识中，我一想到这个传说便浮现出：青面獠牙的王母娘娘，柔情似水、坚贞不一的织女，忠厚善良的牛郎鈥斺�斖跄改锬镒锎蠖窦�，牛郎织女善良无辜。然而，一节学生们的辨论课，让我的思想从僵硬的固化的文学形象中脱身而出，我被学生们还原到了鈥溣星橛兴肌⒂醒�有肉的生活真实鈥澲欣础Ｎ疑羁痰亓煳虻轿难Ц惺苡胄郎途芫�不动声色的纯粹的抽象思维鈥斺�斈鞘潜徽ジ汕啻旱闹�液的树木标本。尤为重要的是，我们从中触抚到学生们一颗颗鲜活、灵动的、有自己生命感觉的心。

　　王芳出乎意料地说，老师，你不是经常教育我们要善于体贴长辈们的用心。我觉得王母娘娘这样做也是逼不得已！老师一听有点惊讶地鈥溑叮♀�澚艘簧�，其他的同学也是脸呈讶异之色。王芳说，王母娘娘永远背负着一个不体谅别人、自私自利、死要面子活受罪的恶名。可是又有谁想过她的感受呢？自己的女儿和小孙女违背了天规，只要她一声令下，就可以赦免她的亲人。可是她没有这样做鈥︹�ο旅嬗腥饲郧运接锾致郏�对，如果，王母娘娘放过织女，那么就乱了天条，每个神仙都来个私自下凡，私自结婚生儿育女鈥︹�� 陈秀华一听就兴奋地说，我刚才也在想，王母娘娘是万仙之主啊，掌管着天上人间的清规律令，她不能徇私舞弊，她要以身作则，告诉所有的神仙不可有爱恋之心。她只有忍痛割爱地把织女她们关了起来。鈥溚坂纾�这么一说，王母娘娘还有点大义灭亲啊！鈥� 一向对历史与传说很有鈥溠芯库�澋牧钟翊和�学心领神会地接着说，听说每年七月七日，天上都会下很大很大的雨。人们都说那是老天爷看不惯王母娘娘的行为而流下的眼泪。可是事实上，那是王母娘娘自己躲在房间里失声痛哭呀！你想想：作为一个母亲和奶奶，无法成全自己的孩子，该多伤心啊！鈥斺�斔�是最需要安慰的！鈥︹��

　　教师顺势而导，说，好，有些同学真是善解人意啊，我们可以构想，你要怎样去安慰王母娘娘？下课铃不知不觉地响了，大家都觉得意犹未尽。没想到第二天上课，学生们纷纷交上了自己的鈥溛课市赔�潱�其中，让教师深受触动的是潘惠萍同学写的鈥溒糍魑颐亲鸸蟮耐跄福�您不要过度地伤心嘛！我倒觉得你对织女和七仙女的惩罚是对的。如果你不处罚她们，那么其他的神仙也会和尚打伞鈥斺�斘薹ㄎ尢欤欢�来嘛，我们每年七月七日就会吃到炒炒豆，造福于民嘛；三嘛，我们以后还可以在葡萄架下听牛郎织女亲密地说悄悄话呢！还有嘛？哦，我想想，咦，就是鈥︹�θ绻�没有你的反对，哪来牛郎织女至死不渝的爱情。这千古佳话不也有你的一份功劳嘛。嘻嘻！你看，我就支持你。只要你公平公正，我相信所有的人都会支持你的，你的女儿和外孙女早晚也会体谅你的。记住，我支持你！鈥�

　　从人人为之口诛笔伐、深恶痛绝的王母娘娘身上敏锐地捕捉她的难言之隐、另有苦衷。学生们居然为王母娘娘鸣不平。她们正在成长中，所以特别敏感而懂得体谅，她们也许已经隐隐约约地明白了人生的一些哲理，明白了成人世界的悲情与无奈。虽然，她们可能在言语上仍显幼稚，思维逻辑上有些牵强附会，但是，我们仍然是为之感到惊讶不已。惊讶于学生们的处身设地理解人心的敏感力，惊讶于学生们惊世骇俗的想像力，惊讶于学生们的生命感悟力与人生的智慧力。或许，在情感领域，许多时候不能以简单的对错来衡量，而且，对于成长过程中的孩子，学习过程是他们在不断地学习理解、学习体谅的过程，拥有一颗善于体贴他人的心比知识更重要！