人教(PEP)三年级上英语《Happy Birthday》教学设计
教学内容：
本课是小学三年级PEP英语上册Unit 6 Part A Let鈥檚 learn. .本课主要学习是数字1鈥�10的英文表达法。
教学目标：
1.知识目标 本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.
2.技能目标 能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。
情感目标：
1.学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2.培养学生的学习兴趣。
学习策略：
提高学生的认知与交际能力。
教学重点：
本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,鈥︹�Γ� ten.
教学难点：
难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five , seven ,nine, ten 的发音。
情况分析：
三年级的学生初步的接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。
教学具准备：
1、教师准备光碟或课件，数字1鈥�10的卡片。
2、本课有关动物和数字的头饰。
教学过程：
一、 Warm-up
1、Sing the song 鈥淥ld MacDonald鈥潱ù瞬街璺庞诳吻埃し⒀难靶巳ぃ耸蔽业那樾魇歉哒堑模那槭俏薇瓤炖值模医梦业那樾魅ジ腥狙诳炖值母枭臀枳酥邪蜒幕缘鞫鹄矗醚τ谛朔艿淖刺�
2、Greeting. 师生互相问候
T:I am Jack.Good morning ,boys and girls.
Ss:Good morning ,Jack.
T:How are you today?
Ss:Fine,thank you ,how are you?
T:Very well ,thanks.
T:（问两个学生）What鈥檚 your name?
S:My name鈥檚鈥�
T:Nice to meet you！
S:Nice to meet you ,too！
3、学生活动分组，评价安排。（把学生分成了两大组，设计了两棵苹果树，如果表现好可以夺得一个或两个苹果，学生的总体表现会在苹果树上表现出来，在课中我将运用多种评价方式，如：发粘贴卡、情感的激励、手势和眼神的鼓励等滚动推进整个教学过程。）（以上环节约1分钟）
4、复习。（此环节约一分钟）
T: Do you like animals ? What animals have you learned ? Now ,I do ,you guess.（我扮演动物学生猜）
T: Now , let鈥檚 do it to the music.（此处复习动物为Peter 用动物呈现数字打下基础，也增强了学习气氛）
二、Presentation
1、学一学。
T: Now , today ,we will learn some numbers , one ,two ,three , four , five , six , seven , eight , nine , ten. Animals are having a race ,let鈥檚 go and have a look .
Ss: Yes\Great.
Peter 教读数字one ---ten
在教读时，先让学生看、听，然后在跟读，接下来我暂停，问学生：T: Who鈥檚 Number One?
Ss:The monkey is Number One .（学生可能会说 monkey ,老师要引导学生回答完整：The monkey is Number One .这时对表现好的学生要贴苹果奖励了）
T: Yes, （边在黑板上画出monkey,然后出示单词卡） read after me,one,one（老师边教边用手势做出one ,并用多种形式操练，如单人读、一个接一个读、分组读等，然后将单词卡贴于黑板上）
Teach the other words in the same way .
单词four , five , eight 我改用自己扮演动物出示（由于单词较多，一直由Peter出示，避免学生感到乏味，这里我变换方式出示单词，增强学生的学习兴趣）
Peter出示完 one,two,three后，这里要让学生读一遍one , two, three.在Peter出示完four , five , six后让学生再读出four , five , six，在出示完seven鈥攖en后，再让学生读出seven, eight, nine, ten.（此处重复循环增强了学生的记忆）
老师要注意单词three , five , seven , nine , ten 的发音。在教学one ,two ,five ,six , ten 时，学生能够回答The monkey is Number One , the dog is Number Two 鈥ΑＪ保还崩渌挠梅⒄程ā⒂镅缘募だ⒀凵窈褪质频裙睦�
2、读一读。
老师指着黑板上的单词卡教读一遍。
（以上环节约18分钟）
3、Let鈥檚 chant. （约2分钟）
老师自编一个有节奏的歌谣，One two three four , five six seven eight, nine ten nine ten .（在机械的操练完单词后用一个歌谣来激发学生的学习兴趣，提高学生的认读能力）
4、学生单个快速读卡片，然后打乱卡片顺序让学生读。（检查学生认读能力）
（约3分钟）
5、Game .（约3分钟）
（让学生拿出准备好的数字卡）老师发指令，如：T:one .（学生举起相应的图片并大声的读出来，对表现好的要给予贴苹果的奖励）
6、学一学。（约2分钟）
T:Now ,follow me ,（老师出示一个手指表示one）show me one,鈥how me ten.Show me one and two,鈥�
T:Please open your books, turn to Page 61.（Let鈥檚 do部分）Listen,look and find（老师放Let鈥檚 do 的光碟，先听，感知一遍，让学生在书上找出相应的图片，遵循学生的认知规律，对学生的指令要清楚、简洁、明了）
T:Let鈥檚 do it to the music .
三、Practice
1、数一数。（约2分钟）
T:Can you count these things?（老师出示一支铅笔）One pencil,（再出示两支铅笔）two pencils,（数五支铅笔）five pencils,（再数三个橡皮，引导学生说出） three erasers. Please count your things.（学生数自己的东西并展示）
2、议一议、说一说。（约4分钟）
T: The animals are having a race . Who do you think is Number One , Number Two, Number Three or Number Four ? Please look.
（当Peter介绍完之后我将具体的做出race 的动作，让学生明白活动的意思，然后我将第一组的结果展示，先给学生做个示范，在让学生讨论第二、第三组）
（此处鼓励学生发表自己不同的见解，培养学生的思维能力）（对于表现好的学生要给予贴苹果的奖励）
3、唱一唱。（约2分钟）
T:Now, let鈥檚 have a concert.小动物们要举行一个演唱会。（老师戴上有数字的动物头饰）鈥淏ingo鈥澋母枨鳌＃ㄈ醚鏊У闹叮嘌擞弥兜哪芰Γ�
五、Wrap up（约1分钟）
今天我们都有什么收获呢？让学生读出苹果上的数字（给胜的一组插上红旗，并给予鼓励）。After class , please read the numbers , use the numbers and teach your parents to read the numbers 。
| 相关文章： | ◇ Unit 7 Happy birthday第二课时 | ◇ 取生活之源，活思维之水 |
| ◇ 英语活动——Happy birthday to you | ◇ 幼儿英语教案：How old are you |
