人教(PEP)英语三年级上《Happy Birthday》评课稿

　　12 月5日，在冬日小雨的叮咚伴随下，我们张夏镇小学全体英语教师齐聚青杨中心小学进行教研。针对王老师执教的 PEP小学英语三年级上册Unit6《Happy Birthday》一课，我们首先分头观看了王老师的课堂实录，大家从不同的维度，不同的观课点进行了观察，大家发表自己的见解。下面是我们组成员对这节课的评议内容。

　　成功之处　：

　　朱老师：经过各位老师的打磨，王老师这节课比第一次的教案要好很多，目标明确、步骤清楚，可见老师很用心，在磨课中有提高。三维目标突出，特别是最后感恩节的创设，教材挖掘的比较透彻，课堂气氛轻松愉快，符合小学低年级的学习特点。

　　董老师：在模仿课文，跟读课文阶段，跟读模仿，男女分角色读两遍。王老师重视对学生语音、语调的指导。注重了cake\ let鈥檚 eat ..这些单词的读音。并且分角色朗读课文，让学生体会课文，掌握课文。

　　赵老师：本堂课的教学目的明确，课堂设计合理，环节分明，师生互动较好，新知识学生基本都能熟练掌握，

　　石老师：教学过程环节紧凑；课件设计精美，创设过生日的情景，图文并茂，使教学内容具有真实性！激发了学生的学习兴趣！

　　郝老师：教师注重学生情感的培养与升华。使教学人文化、生活化！Can you make a card for your parents?

　　柴老师：王老师专业素养高。在新授单词时注意发音的教授，并引导孩子们自己去读，并且做到了新授单词时词不离句的教授方式。

　　焦老师：课堂个环节紧凑有序。时间分配合理。真正突破了教学重难点！

　　课后建议：

　　马老师：Warm-up环节可以操练一下已学的句型：This is \Let鈥檚为下面的学习做准备。我认为操练的还不够。

　　房老师：在导入环节注意导入的目的与实际作用。

　　朱老师：整节课的步骤没有问题，各个活动有序进行，任务性活动贴合学生的生活，教授完let鈥檚 talk后面创设的活动太少，单一。

　　尚老师：最后的拓展练习部分做的有些仓促，虽然采取了小组合作，但实际效果不佳！