人教(PEP)三年级英语上册《Happy Birthday》教学设计

　　内容分析：

　　1. Let's learn。本部分让学生能听辨、会说生活中的One to Five及其书写形式。

　　2.Let's chant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练One to Five.

　　教学目标：

　　学生能听辩、会说生活中one to five 及其书写形式。

　　教学重点：

　　one two three four five

　　教学难点：

　　one two three four five, 听说认读五个生词。

　　课前准备：

　　1. 教师准备数字1-5的卡片（词卡和图卡，图卡可设计成扑克牌）。

　　2. 教师准备本教材的录音器材。

　　3．教师准备鈥淥ld MacDonald 鈥澋母枨�。

　　教学过程：

　　一、创设教学情境

　　教师播放鈥淥ld MacDonald 鈥澋母枨�，将学生分成四组，一组唱鈥淥ld MacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演鈥渄uck, cat, pig"。也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演鈥淥ld MacDonald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。

　　二、出示教学目标

　　三、指导学生自学

　　让学生在听歌曲number song中学习。

　　四、学生自主学习 小组讨论学单词

　　五、检测自学效果 学生展示学习结果

　　六、教师精讲点拨

　　（1） 教师用手指教数字1-10。教师举起一个手指说：one, one。学生举起他们的手指，不跟读。教师用同样的方法教到数字5

　　（2） 玩游戏：Lucky number教师将数字one to five写在黑板上，学生读一读，请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师，让其他同学猜。

　　（3）说说生活中的数字：教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上，

　　给学生三分钟的准备时间，试试读这些数字，然后进行分组抢答比赛。

　　（4） 让学生听录音，跟读Let's learn 部分的词汇，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做到鈥溠鄣健⑹值健⒖诘健⑿牡解�潯�

　　七、课堂巩固训练

　　（1） 教师用拍手表示数字，拍一下手，说：one, 让学生跟读。

　　（2） 让学生练习从1数到5， 再从5数到1。

　　（3） 教师将表示1-5的扑克牌（扑克牌的A表示1）举起，让学生读1- 10的数字，然后扑克牌面朝下放在讲台上，请学生上讲台，任意抽出一张扑克牌，并说出数字是什么，正确的同学可为本组赢一分。

　　（5） 让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的活动。

　　A．打开课本，看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词jump.

　　B.听歌谣写数字。

　　C.播放录音，师生边做动作边唱歌谣。

　　D．组织学生四人小组操练和表演。

　　八、课外小结升华

　　（1） 听录音，仿读句子。

　　（2） 将所学的数字1-5说给家长听。

　　（3）完成课堂练习