沪教版三年级上册语文《我画什么》教学反思
也许,拥有一支像马良那样的神笔是许多孩子的梦想,所以,便有了公园草地上五个孩子的一番讨论。这就是课文《我画什么》的内容。
这是一篇阅读课文,对于人物性格语言的刻画十分到位,生动而又简洁的语言栩栩如生地将五个天真可爱而又个性不同的孩子展现在我们的面前。在备这堂课的时候,我确定了把文章的亮点作为自己的教学重点的初步想法。恰好正值新加坡的老师来校交流,安排进入我班听一堂语文课,所以决定把这篇贴近学生生活的课文作为开课的篇目。
首先这一课的生字非常有特点,这七个生字分别是:犁 俨 嘛 斌 棚 厂 盲,厂是个出现频率较高的字,可以略过,除了斌以外,其他都是形声字,在教学时,可以因为这个共同的特点而集中识字。斌可以用猜谜的方式教学:文武双全是哪个字呢?针对生字的特点来设计自己的教法,可以提高识字的效率。
这是一篇阅读课文,在教学时我觉得大块地教学可以更好地给学生以自由的发挥空间,把这几块的教学总结为三个字:找 读 说。
一鈥溦意
在教学中,我以鈥溦5个小朋友叫什么名字呢?他们想用神笔画什么呢?鈥澃镏燃虻サ厥崂砜挝摹H缓螅液脱教郑赫馕甯龊⒆幼诓莸厣希闫臼裁蠢辞鹚悄兀康跗鹧骄康男巳ぃ诳挝闹醒罢依碛珊透荨7路穑庖丫皇且桓鑫侍夂腿挝瘢涑闪艘桓龃蠹叶枷氩斡氲挠蜗贰T谑导式萄е校揖醯美ι涞墓叵担皇且患虻サ目梢酝ü鲜Φ挠锲涂梢越饩龅奈侍猓丶谟诶鲜Χ杂诳伪敬淼囊恢痔取
果然,学生找出了很多证明的依据,有的是找到了外貌的特点,有的是性格上的,还有的同学找到了爱好上的,上到这里,作文教学敏锐的老师都会异口同声地说这是一个作文教学的好契机。鈥溎忝悄懿荒芤惭д庹庵中问剑艺易约涸谕饷采系摹⑿愿裆系摹蒙系奶氐悖∫恢肿蠲飨缘奶氐阆蛐录悠吕鲜唇樯芙樯苣忝亲约耗兀库澪业比徊幌敕牌庋桓鲅盗返幕帷9唬蠹铱既饶制鹄矗追紫蚩腿嗣墙樯芷鹱约豪矗捍笱劬Φ哪衬常L倚∽斓哪衬常薇亲拥哪衬常榈哪衬常词榈哪衬常刃牡哪衬斥︹γ钣锪椋ぐ蝗唬淌依锊皇钡厣⒎⒆呕嵝牡奈⑿Α
二鈥湺菱
当大家知道不同的人拥有不同的特点时,老师可以趁热打铁:鈥湶煌氐愕娜怂祷暗挠锲彩遣灰谎拟潱蛔胶奂5乩慈醚刈⒗识粒刈⒖梢蕴崾纠识恋拇视铩N野颜飧龌方诜旁谛∽榱废袄识辽稀T谘识梁弥螅佳尤宋锏奶氐愫吞崾居镏械拇视锢雌兰坌∽榈睦识粒⑶乙孕蜗蟮睦识晾唇馐褪裁唇凶觯郝跛估怼⒂杂种埂6林惺痛剩侗却舭宓慕馐托Ч谩W詈蠡箍梢圆捎靡源柿於粒哦源视锏睦斫猓芎玫匕盐斩曰爸械那楦小T谡馄挝闹校揖褪钦庋创矶杂诶识恋闹傅肌J导式萄е校揖醯谜庵执刑崾居锏目挝母幸嬗谘识裂盗贰
三鈥溗碘
在课后,让学生也进入想象的空间遨游一番:如果你拥有这支神笔,你想画什么呢?这可是大家各抒己见的好机会。有的说:我要给在森林里迷路的小朋友画一条路,让他快回家!有的说:鈥溛乙I交弦桓龃蟠蟮母刑竞牛M敖牟椒ヂ醯酶螅♀澯械乃担衡溛乙蠛;弦桓龉似鳎庋颐堑厍蚓筒蝗钡耍♀澯械乃担衡溛乙嗖馗咴弦蝗翰亓缪颍庋蟛菰突岢渎托车纳碛埃♀濃︹
如果没有对课文深一层次的了解,也就不会有这么多的好句子。
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