人教(PEP)第三年级上册英语《Happy Birthday》教学设计
教学目标：
要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合，得体运用核心句型How old are you? I鈥檓 鈥� years old.
教学重：
句型How old are you? I鈥檓 鈥� years old.
课前准备：
1. Wu Yifan,Mike, John, Sarah,的头饰。
2. PartB Let鈥檚 learn 教学挂图
3.教师单词卡
4.录音器材
教学过程：
一、创设教学情境
（1） 复习单词one to five：做游戏Whatis missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。
（2） 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
二、出示教学目标
三、指导学生自学
四、学生自主学习
五、检测自学效果
请同学上讲台表演B部分Let's talk 的对话。
六、教师精讲点拨
（1）教师利用课本PartB Let鈥檚 learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字six to ten
（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，I鈥檓 Sarah.I鈥檓 seven years old. How old are you?学生回答：I鈥檓 鈥� years old.教师教全班同学说：How old are you?学生开火车两人操练How old are you？I鈥檓 鈥� years old.
（3）a.让学生看Part B Let鈥檚 talk教学挂图，回答问题：Who is coming to the party? b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：How old is Sam?c.听录音，模仿跟读句子。d.分角色扮演对话。
（4） 让学生听录音来展示A 部分Let's talk的内容。
七、课堂巩固训练
（1）两人进行Let鈥檚 play活动。教师组织学生进行两人活动，学生A写五张数字小卡片，学生B写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。
（2） 让学生戴上头饰，表演Let's talk 部分的对话。
（3） 游戏： 划拳。两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快，谁跟不上速度，谁就输了，再进行交换问答。
八、课外小结升华
听录音，仿读Let's talk 的对话。
作业布置：
听录音，读熟对话。
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