新课标四年级语文上《那片绿绿的爬山虎》教案
一、图片导入
同学们，请看，这片爬山虎给你留下什么印象？
你说这爬山虎很茂盛。你说爬山虎的叶子绿油油的，后面戴眼镜的男孩你想告诉我们什么呢？哦，你还想起了叶圣陶先生在《爬山虎的脚》中描写爬山虎叶子的句子。嗯， 真不错，全班同学一起把它背出来，好吗？
那些叶子绿的那样新鲜，看着是那样的舒服。叶尖一顺朝下，在墙上铺的那么均匀。没有重叠起来的，也不留一点空隙，一阵风拂过，一墙的叶子漾起波纹，好看得很！叶先生写的多美啊！
你还想说什么呢，哦，爬山虎绿的发亮，很有生机和活力。
是啊，让我们用自然好听的声音读一读这课题，很好，再来一遍鈥斺�斈瞧搪痰呐郎交ⅲ� 质疑题目。
课文本来即使些事情，为什么要以那片绿绿的爬山虎为题呢？请同学们根据老师的自学提示，默读6-10自然段，并用波浪线划出描写爬山虎的句子，思考这个问题，并留下思考的痕迹。
二、细读品味
（一）
1、课文有几处写到爬山虎？三处。好，谁来读读第一个描写爬山虎的句子，想想这句话写了爬山虎什么特点？那位同学你来。读得很准确很流利，但我有一个更高一点儿的要求，要有感情，再试一次。对了，请坐。这句话写了爬山虎的什么特点呢？
2、写了爬山虎很茂盛。你从哪个词体会到的？绿葱葱，没错。
过渡：同学们想想，这绿葱葱的爬山虎这么清晰地浮现在鈥溛意�澋难矍埃鼋鍪且蛭郎交⒚缆穑磕鞘且蛭裁茨兀浚ㄉ伎迹┩窃傧胂耄髡咴趺椿崂匆妒ヌ占铱吹脚郎交⒛兀浚ㄉ阂妒ヌ障壬胛依此易隹停┦前。勒飧鱿⒑螅沂裁捶从Π。浚ㄉ�6自然段，画出写我的反应的句子。）
我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！
3、体验鈥溡馔忖�潯＃ㄖ该谎脸鍪镜木渥樱┪裁茨隳敲匆馔猓浚ㄉ阂蛭褚妒ヌ障壬茄拇笞骷揖尤灰桓龀踔猩。┠型牵独舷壬肽闳ニ易隹桶。忝鞘裁捶从Γ浚猩攵辆渥印＃�
（师随机提问）为什么你那么意外？（生：因为像叶圣陶先生那样的大作家居然要见一个初中生！）
4、悟鈥溡馔忖�澰颉８菽愕牧私猓邓狄妒ヌ帐歉龆啻蟮拇笞骷野。。ㄋ�69岁的大作家；他写了中国第一部童话集《稻草人》；他还是当时的教育部副部长呢！）而我只是？（初中生，15岁，？?）孩子们，现在就是这位大作家邀请你去他家做客。你的心情？（激动、紧张、不安、温暖、惊喜、兴奋）
（二）
1、情景相通。是的，你带着惊喜、紧张、激动、兴奋的心情来到叶老先生家的四合院。刚进里院，你看到：（师放慢语速，手张开）（生看书齐读句子：一墙绿葱葱的爬山虎？?）
2、景中悟情。此时此刻，阳光在爬山虎的映衬下，都变成？（绿色的，像那温柔的小精灵）。 那跳跃着的小精灵似乎就是我： 就是我那激动的心啊
那闪烁着迷离光点的小精灵似乎就是我： 就是我那不安的心情的写照啊
（师引导学生紧扣鈥溙尽⑸了浮⒚岳脞�澮约扳�溡馔狻⒕尤烩�澋却视锾钚春嵯呱嫌锞洌�
3、小结过渡。那片绿绿的爬山虎究竟包含着什么呢？（包含着我 的激动、紧张、惊喜、兴奋）是啊！几分激动，几分期待，几分不安，正是这景中蕴含的情！那复杂的心情！那墙绿葱葱的爬山虎就这样深深印刻在鈥溛意�澋哪院＠铩�
（三）
1、接下来，请同学们小组自主合作学习第二个描写爬山虎的句子，好好感受一下，作者这回又写了爬上虎的什么特点？这回写的爬山虎与上回有什么不一样的地方？
现在大家一起来交流一下你们的体会。
2、刚才这位同学说时间不同，上回写的是午后，这回写的是黄昏。
你说上次重在写爬山虎的茂盛，这次重在写颜色，很绿很浓，虎虎有生气。你是个认真细心的孩子。
你还体会到了这句话写了作者愉快的心情，这也是借景抒情。你观察得真仔细。
3、你们看，这个句子写得美吗？老师也想读一读这美丽的画面。请同学们，闭上眼睛，静静地聆听音乐，听老师读，感受一下这美美的画面。（师读）
同学们想读吗？那自己也读一读这句话。（生读）思考，描写爬山虎的美与叶老先生有什么关系呢？
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
4、作者借爬山虎的亲切、虎虎有生气来比喻叶圣陶。这是一种写作方法：借物喻人。（师板书：借物喻人）
你觉得像浓浓的湖水像是写叶老先生的学问深，像湖那样广博。真不错，你很有自己的想法。 你想起了一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。
是啊，叶老先生培育着祖国的花朵。这样的精神多么伟大啊，让我们带着赞美之情读读这两句话。停，要读得干脆一点，不要拖拉。来，赞美的语气。我们小组来比赛一下，看谁读得最好。各小组都读得很好，老师真高兴。
（四）
1、现在请同学们独立学习第三个描写爬山虎的句子。想想为什么这么写？中间短发的女生你来！读得不错，全班一起来。作者为什么写那片爬山虎永远那么绿着？
2、那片爬山虎写的就是叶老先生，永远那么绿着代表他的精神，作者会永远记着！你的理解非常深入，很棒。
那片绿绿的爬山虎永远记在作者心里，也就是说作者会永远记住他的恩师。你体会到作者是一个懂得感恩的孩子，请带着这份感恩的心来读读这句话。你再来读，再读，全班一起读，
三、想象说话
如果你是文中的肖复兴，你会对叶老先生说什么话？
你会说：鈥溡独舷壬盒恍荒慕痰肌ｂ��
你会说：鈥溡独舷壬挥心墓睦统刹涣私裉斓奈遥恍荒♀��
你会说：鈥溛沂敲煨〉模独舷壬攀俏按蟮模挥幸独舷壬似酚胱髌酚跋煳遥沂浅刹涣私裉斓闹笞骷摇ｂ��
同学们还记得叶老先生的什么人品与作品吗？一起说出来。亲切、质朴的人品；认真、一丝不苟写出来的作品。（师板书：亲切质朴；认真、一丝不苟）
你还会说：鈥溎闶俏乙簧杏龅降淖畲蟮亩魅耍乙阅阄裱嘤嗟娜瞬拧ｂ�� 说得真好！不仅要自己成才，还要为祖国的培育国家栋梁之才
四、读写结合
最后，同学们，请你们回忆一下，在你生活中，谁对你有过帮助吗？请你也用你的笔，向肖复兴那样来写一写。
板书设计：
26、那片绿绿的爬山虎
借景抒情
人品与作品 亲切、质朴 认真
一丝不苟
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