一、导入新课，揭题质疑

　　1、师：同学们，今天上课前，我们一起来看几张动画片，猜猜主人公是谁？他是谁？他是一个怎样的人？

　　2、学生交流后老师引出：对呀，阿凡提觉得：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。

　　（1）自由读

　　（2）指名读

　　（3）小组比赛读

　　（在读的过程中注意字音、标点和句子的完整性。）

　　3、师：今天，阿凡提又帮助了谁呢？让我们来学习26课《饭钱》。

　　4、板书课题：26 饭钱

　　5、齐读课题

　　二、自学生字，读通课文，整体感知

　　1、小组自学。

　　2、自学生字，按拿到的卡片完成“一字开花”的游戏。

　　熬：煎熬、熬汤、熬夜、熬药

　　迫：压迫、迫害、逼迫、强迫

　　荣：欣欣向荣、荣誉、光荣、荣耀、荣幸

　　3、读通课文，思考问题：阿凡提帮助了谁？帮助他干什么？

　　4、交流自学情况。

　　（1）读生字：“恳”可以按照偏旁类推的方式归类，如：“很 狠 恨”等都是前鼻音；“陪”也可以按照偏旁类推的方式归类，如：“赔 倍 培”等；“帐”是翘舌音；

　　（2）汇报“一字开花”游戏。

　　分节读课文。交流：阿凡提帮助了谁？帮助他干什么？（阿凡提帮助穷人付了饭钱。）

　　三、研读课文1-4节

　　过渡：刚才同学们读得很认真，知道课文主要写了阿凡提帮助穷人付饭钱的事。那么，他为什么要帮穷人呢？

　　1、轻声读课文，想想：阿凡提为什么要帮助穷人？

　　（1）根据学生的回答，板书：恳求

　　（2）你有什么好方法理解这个词语？（找近义词：请求；分字理解：诚恳地、恳切地要求……

　　2、有感情地朗读第1小节，注意读出穷人恳求、无奈的语气。（“长长地叹了一口气”）

　　3、面对穷人的恳求，阿凡提是怎样回答的呢？

　　（指名读课文2、4小节，抓住“爽快”和“一口答应”，体会阿凡提的乐于助人。）

　　4、分角色朗读1-4小节。

　　课后小结

　　四、复习巩固

　　1、读词语。

　　恳求 爽快 难熬 判决 迫不及待 裤腰

　　2、指名分节读课文。