外研社三英语上《It's red》教学设计

　　教材分析：

　　《MODULE4 Colours》处于本册教材中间阶段，有着承上启下的作用。教材 Unit1 It’s red以生活中的颜色为话题，内容贴近三年级学生的生活和学习实际。通过小熊的引路，把同学们带进彩色的世界，学习颜色的单词。以激发学生学习兴趣为出发点，安排了五个教学步骤，对学生进行听、说、认读等知识与技能方面的训练，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，培养学生的综合语言运用能力和学生的观察、创造和合作等各方面的能力。

　　学情分析：

　　本课的教学对象是学一个半月英语的三年级学生，学生的好奇心强，对于英语有着强烈的兴趣，敢于开口说英语，在学习上认真、进取，乐于在课堂上积极完成老师布置的各项作业。本班的绝大多数学生认知能力较强，课堂气氛活跃，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，在游戏中体验英语，认识英语。但他们的注意力正处于无意注意向有意注意的上升阶段，比较容易注意形象事物，不善于理性思考。在教学过程中要遵守孩子的身心发展特点，设计出有趣新颖的教学内容，充分吸引孩子的注意力，以此培养学生学习英语的积极性。

　　教学目标：

　　1.知识与技能目标

　　（1）、能听、说、认读五个颜色单词 red,blue, yellow,green, black 并能在实际情景中进行运用。

　　（2）、能掌握句型：What colour is it? It’s…能听懂其他学生的提问并进行有效的回答。

　　2.情感态度与学习策略

　　让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单的描述。培养学生敢于开口、积极参与的学习态度，使他们能够得到成功的体验。

　　3.文化策略

　　让学生了解大自然的色彩，培养学生对大自然的热爱。

　　教学重点：

　　1、Learn to the five words: red,blue, yellow,green, black .

　　2、Practice the sentence pattern: What colour is it? It’s…

　　教学难点：

　　1、能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，对身边的事物进行简单的描述。

　　2、能掌握句型：What colour is it? It’s…，并且能灵活地运用。

　　教学过程：

　　一、Warm up

　　1.Greetings

　　2. Sing “please，stand up”。

　　Sing the song

　　通过简单的问候融洽师生关系，鼓励学生大胆说英语，复习了前面所学的日常用语；欢快的歌曲把学生带进欢乐的课堂。

　　二、Presen-tation Lead in.

　　给学生介绍一位新朋友Panda。Panda今天在森林里遇到什么希奇古怪的事了呢？让我们一起来看一看吧！

　　Study the words.课件展示Panda看到chameleon在不同颜色的花丛中变为不同的颜色，教授每个颜色的单词。

　　Game:《Send the cards》教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将相应的五个单词卡片分别发给五个组的第一个同学，然后放音乐。学生听、认读不同的颜色。对每种颜色都做几次练习。让同桌练习，每朵花都讲了一遍以后，让他们交换角色。

　　音乐响起每一组的第一个同学开始传卡片，音乐停，谁哪了卡片，谁就将卡片快速地贴在黑板上相应的颜色图片下。比一比哪一组的同学传得又快又好。给学生造成一种悬念和神秘感，将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。

　　利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩” ，孩子们乐此不疲的。教学中安排一些竞赛可以使学生体会到成功的快乐，培养学生良好的心理品质和参与、合作精神。

　　三、Practise

　　练习一：用My name is x x.句型介绍自己的名字。使用接龙游戏，分每个竖排进行游戏。

　　练习二：利用教室里面的物资，提问：What colour is it? 引导学生用It’s +颜色单色回答。

　　练习三：用点读笔点课本不同颜色的五幅图。

　　学生A：What’s your name?

　　学生B：My name is x x.

　　用相关的颜色回答，如：It’s yellow、It’s bule 等。每个学生用所学的知识向同伴互问教室内外的至少5件物品。

　　学生听、读，并指出相应的图片。全班齐读课文。

　　通过游戏、奖励等方式，运用任务型教学法，活跃气氛，在游戏中自觉练习，帮助学生巩固所学知识，并给他们一个机会将所学知识运用在真实的生活情境中。　让学生听录音，跟点读笔，边听边读，边认读边指图，做到眼、 手、口、耳、心的结合。

　　四、Summary

　　T: What did you learn today?

　　Ss:我们学会了五种颜色的单词：red, blue,yellow,green,blac .

　　Ss:学会了怎样询问事物的颜色及回答：What colour is it? It’s …

　　五、Homework

　　画一幅自己喜欢的画，向同桌或者是同学用学过颜色的英语知识介绍自己的画。

　　运用英语，把学习英语的快乐带给身边的人，在体验成功的过程中不断进步！