外研社三年级英语上《This is his head》说课设计(2)

　　2、Let’s do

　　师发指令：“Touch your head/ face/ eye/ nose/ mouth/ ear.”

　　[设计思路]：Let’s do 既可以活跃课堂气氛，又是对本节课重点教学

　　内容的巩固练习。在学生充分掌握知识的基础上，教师运用体态语示范新动

　　作，引导学生对指令做出新动作，让学生全身心参与到活动中来，培养学生

　　各机能的协调发展。

　　四、 Produce

　　Game: Guessing.（猜对的同学以 stickers 作为奖励）

　　教师让学生戴上某个五官头饰，躲在教室某处，让其他学生猜，引导学

　　生运用对话。

　　A: Hello！

　　B: Hi！ Who’s there?

　　A: Guess！

　　B: Are you Lucy?

　　A: Yes. / No.

　　[设计思路]：进行此游戏，将单词融入到会话，有助于学生巩固所学知

　　识，提高学生的会话能力，培养学生对知识的综合应用能力，也再一次体现

　　了语言教学的整体性原则，达到学以致用的目的。

　　五、Homework

　　Write down the new words and key sentences.

　　板书设计：

　　Unit 1 This is his head.

　　head

　　face

　　eye

　　This is his + 多媒体展示区

　　nose

　　mouth

　　ear

　　[设计思路]：我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上课件展示简洁明了的卡通画，使学生一目了然。