师：海子在外地上中学，可他想回家，怎么办呢？请大家有表情地朗读课文，思考这篇文章表达了什么样的思想感情？

　　老师（我）同孩子们一起朗读课文，纠正语气不当、停顿不合理的的问题，在老师的引导下学生读课文能领悟到不能唱读，明白了一个腔调不仅不美而且不利于表达和理解课文的情感。（时有学生唱读和没有表情的朗读，一个腔调没有注意停顿一句接一句读下去）

　　师：读了这篇文章，你被感动了吗？请举手。

　　生：感动。（几乎全部举手）

　　师：那么，有哪些地方感动你呢？是因为什么而感动呢？

　　生甲：（读）海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。” （说）海子知道家里很困难，光着脚跑回家，多么懂事啊。

　　生乙：不光是体谅家庭和父母，而且坚持回家，是个好孩子。

　　师：你是否按时回家呢？有没有乱跑？你是否在家里非常忙碌的时候为父母分担一定的任务呢？你是否关心爱护自己的父母呢？你是否不体谅父母：这段时间家庭困难你却还要好吃的，好穿的，甚至玩具呢？爸爸妈妈挣钱是为了把房子整修一下，你是否不断地提出个人要求，今天要自行车，明天要游戏机？我们应当做个什么样的家庭成员呢？——应当按时回家，关心体贴父母，积极为家庭做贡献，为家庭分担困难。

　　师板书：

　　感动一：海子真懂事 1、坚持回家 2、体验家庭和父母的困难

　　师：还有让你感动的地方吗？

　　生丙：（读）后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家，看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。（说）海子在牺牲的时候还想着自己的妈妈，真令人感动，真是一个有孝心的人。

　　生丁：他不怕牺牲，是个好警察。

　　师：你在最幸福、最快乐和最关键的时刻是否想着自己的妈妈呢？我们常说的“母爱是无私的” 是不是造就了自私的你呢？所以我们要时刻想着生养自己的含辛茹苦的母亲，是不是？正因为海子从小懂事明理、体贴家庭和父母，才使他成为了好公民、好警察。