苏教牛津版英语三上《This is my father》教学反思

　　每个学期，我们都会承担公开课，从收集材料到备课、做课件，一次次地试讲、评课、修改，不熬上几个通宵是不行的，这对老师的身体和心理都可以说是一次考验：讲一节公开课是多么不容易啊！我认为：老师们每天的工作繁重，要写备课，要批改作业，要进行业务学习，要找学生谈心等等，老师们根本不可能有精力把每一节课都上得如同公开课一样精彩、面面俱到！所以，我一直认为公开课应回归到“常态教学”。所谓常态教学，顾名思义，它指的是通常或本来状态下朴实、扎实、充实的课堂教学。“上好每一节课”，虽不是伴随着课程改革的新理念才诞生的，但它却需要我们教师用严谨的治学态度去注释，用与时俱进的精神去演译，用课程改革的新理念去丰富。

　　这次我上了3Aunit3中的一节课。起初，我在设计的时候，觉得可以在第一个环节就通过复习动物单词，来复习字母。具体通过拼读字母、说左右邻居、默写易混淆的字母来达到复习单词的目的。这个虽然想法很好，但在具体操作的时候，我忘记检查孩子们对字母掌握的程度了。接着，我开始通过复习我们已经掌握的人物， 来学习新的人物Mr Black.Mrs Black。在学习的过程中，我注意帮助孩子纠正Mrs读音的错误。通过学习新人物，我顺便帮孩子总结了Mr. Mrs. Miss三者之间的关系。接下来，我通过课件的呈现，用family tree的方式引出了人物之间的关系，学习课文中的my.father.mother.brother.sister单词及句子This is my..事实证明，这个对理解课文的意思及学习句型有很大的作用。紧跟着，我出示了课件中的与课文有关的4幅图。通过guess.pair work.listen and read的方式来学习课文。然后，我通过总结今天所学以及让学生讨论家庭照片来巩固单词与句型。最后布置作业听读课文与背诵课文以及用This is my…来介绍家庭成员就完事了。

　　后来听了张老师的点评之后，我有一种恍然大悟的感觉。在开始的阶段，我如果重视了检查的力度，就会使复习的环节设计的更完美、更科学合理。在中间阶段，我设计的家庭树来理解家庭成员之间的关系，比我想象的效果要好。在巩固阶段，我应该多多注重巡查的次数以了解孩子对本课内容的掌握。

　　This is my father教学反思5篇This is my father教学反思5篇看来，每上一节公开课都是对自己的一种提升、一种历练。并且，我认为，上课重要，听老师讲评更重要。因为旁观者清嘛！