拐弯处的回头

(三年级上册)

教科版语文三年级上册《拐弯处的回头》教学教案

2016-08-25  | 教学 生字 拐弯 

  教材分析:

  有一种爱,含蓄深沉;有一种爱,让人深思,它深深的掩藏于心,这就是父亲的爱。这篇文章充满着作者的深情,充满着父亲与儿女间的真情。

  学情分析:

  本节课的授课对象是三年级的学生,他们有了一定的识字能力了,具备了学习生字的方法。但对于父母的关心可以接受,但父母的责怪则是充满不满,希望通过学习这篇文章可以让他们明白一些道理。

  教学目标:

  1.正确流利并有感情的朗读课文。

  2.联系生活经历读懂课文,理解父亲表示爱的方式,感受文中,生活中的亲情。

  3.认识生字,并能正确的书写。

  教学重点:

  正确流利并有感情的朗读课文。

  教学难点:

  理解父亲表达爱的独特方式。

  教学过程:

  一、创设情境,自然导入

  我们听过无数首表达母爱的歌曲,母亲用她那无私的爱时刻浇灌你的心田,可我们却忽视了一个人,那就是父亲,父亲的爱是无声的,以它特有的方式表达着他的真情。今天我们就和作者一起去找回那忽视的爱。

  板书课题:拐弯儿处的回头

  二、初读课文,整体感受

  1. 自由读课文,选择自己喜欢的方式读课文,借助拼音读准字音,把难读的生字,词语做上标记并反复练读。

  2. 教师范读课文,并提出问题,请同学们认真听读,仔细思考,文中讲述了一件什么事情,读完后请同学简单讲一下这个故事。

  故事梗概:弟弟玩耍时划破了脚,同学送他回家的路上遇见了爸爸,爸爸只是简单的说了几句就自己走了,弟弟很伤心,同学说爸爸会在拐弯处回头看他的,果真是这样的,爸爸在拐弯处回了头,弟弟很感动,我也找到了代表父爱的一个动作。

  三、深入思考,精讲深思

  A 故事起因(第一自然段)

  弟弟郊游时划破了脚,同学们送他回家。

  B 故事的经过(第2自然段和第3自然段)

  (一)第2自然段

  “在家的附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。他哭丧着脸,跷起扎了绷带的脚给爸爸看,满以为会得到一点儿同情与怜爱。”

  问题:1.这句话在描写人物上用了几种描写人物的手法,起到什么作用?

  生自由讨论,指名回答。教师总结

  这句话是对弟弟表情,动作和心理的描写。表现出弟弟渴望得到父亲的关爱。

  2.找出文段中的多音字。

  巷 着 绷

  “不料爸爸只是简单的说了几句,便自己走了。”

  问题:这句话的作用是什么?

  为下文弟弟的伤心,委屈作铺垫,业余后文中父亲的表现形成对比。

  3.联系生活实际:你的父亲在你受伤时是怎样做的?

  (二)第3自然段

  “别生气,大部分爸爸都是这样的,其实他很爱你的,只是不愿意表现出来罢了。”

  只是一次贼除了同学对爸爸表达爱的方式的独特理解,不善言表,深藏于心。

  词语:半信半疑:有些相信,有些怀疑。

  不约而同:没有预先约定而彼此看法或行为一致。

  这一段交代同学们的弟弟一起在等待父亲回头。

  C 故事的结果(第4自然段)

  “爸爸依然一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头。。。。。。可是,当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却不经意似的回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处。”

  1. 问题:这句话运用了什么描写?不经意的这个动作有什么含义?

  这句话运用了行动描写,表现出爸爸深深的爱着自己的孩子,但是他没有表现出来。

  不经意的一个动作将父亲的爱显露的十分真切,让人感觉到父亲的爱是那么含蓄,那么感人,这就是中国式的父爱。

  依然,好像两个词语表现出父亲想掩盖对孩子的爱,但是不经意的回头这一下意识地动作却让爱展现无疑。

  2.设想一下,这一回头,改变了什么?

  改变了爸爸在弟弟心中的地位,改变了弟弟对爸爸的看法,改变了弟弟悲伤的心情。

  3.在你的记忆中你的父亲有没有什么事情让你感受到他的爱?和大家分享一下。

  “弟弟的眼睛里还闪着的是泪光。“这是怎样的泪光?

  这眼泪是幸福的愧疚的,更是感动的,这一刻弟弟体会了爸爸的良苦用心,这一刻弟弟终于感受到了父亲深沉、含蓄又充满智慧的爱!

  D. 我的感慨

  “很久以来,我都在寻找一种能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是── 拐弯儿处的回头。”

  ──破折号的作用是解释说明。

  这句好表现出我的真情实感:被父亲的父爱所打动,找到代表父爱的动作。

  四、文章小结

  父亲对孩子的爱是深沉的,更是真挚的,踏入春雨滋润大地一样润物无声,但却丝毫不亚于母爱,所以,从今天开始从现在开始好好爱你的父亲,关系你的父母,要学会感恩。

  梁实秋说过:父母的爱是天地爱最伟大的爱。

  我们一定要爱自己的父母,鸟兽尚有反哺之心,更何况是我们人类。

  五、学习生字

  1.教师出示生字卡片,学生认读。

  2.请学生说出自己用什么方法记住的这些字。

  3.理解字义,为生字组词,并使用词语说一句话

  板书设计:

  拐弯儿处的回头

  弟弟 伤心、委屈、生气 泪光

  父亲 不经意 瞟 一瞬间

  平凡 含蓄 真实 深沉的父爱

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《教科版语文三年级上册“拐弯处的回头”教学教案》摘要:充满着作者的深情,充满着父亲与儿女间的真情。 学情分析: 本节课的授课对象是三年级的学生,他们有了一定的识字能力了,具备了学习生字的方法。但对于父母的关心可以接受,但父母的责怪则是充满不满,希望通过学习...
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