单元教材分析：

　　学生在以前的学习中已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行综合，提高学生的综合能力。为体现这一思想，本单元安排了两个情境活动：在“组合图形面积”中，重点探索计算组合图形面积的方法；在“探索活动”中，主要学习不规则图形面积的估计与计算。在现实生活中，学生将接触到大量的不规则图形的面积问题，原来这些内容都不安排在教材中，而根据《标准》的要求，让学生掌握估计、计算不规则图形的面积，是培养学生空间观念的一个方面，同时也是提高学生解决实际问题能力的一个方面。为此，教材专门安排了估计、计算不规则图形的面积。通过这些内容，让学生掌握解答组合图形面积的基本能力。

　　教学目标：

　　1、在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。

　　2、能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。

　　3、能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

　　重点难点：

　　正确计算不规则图形的面积

　　教具学具：

　　直尺、三角板、方格纸、小黑板。

　　单元课时安排：

　　共12课时