教学目标：

　　1、正确，流利，有感情地朗读课文。

　　2、认识本课九个生字。

　　3、通过阅读年轻护士用母爱唤醒小女孩儿的故事，使学生感受到母爱可以拯救一切，它是任何力量都无法相比的，感受护士高尚的精神品质。

　　重点难点：

　　1、理解小女孩儿苏醒过来的原因。

　　2、理解“母爱可以拯救一切”这句名言的含义。

　　教学流程：

　　一、悬疑导人，情迷离，急于求知。

　　有这样一个小女孩儿，不幸发生了车祸，伤得很重。昏迷中她不时地呼喊着：“妈妈，妈妈！”她是多么希望握住妈妈的手啊！可是，身边没有妈妈……这是一个真实的故事。让我们共同走进快乐读书屋八去关注这个女孩儿的命运。（板书：母爱的力量）

　　二、自读自悟，情燃烧，构建认知。

　　1、我会学：学生借助拼音自读课文，主要读准字音，遇到长句子多读几遍（师巡视，指导。）

　　2、我能认：检查识字情况。

　　3、我来说：谁能用简短的话说一说课文的主要内容？请一至两个学生自由谈后，再按课件出示提示句型概括主要内容。

　　4、我会读

　　①师生共读。

　　②试一试用一个词说自己的感受。

　　5、师生品读（学生默读）

　　课件出示三句话，逐句分析读法：

　　① 女孩儿在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

　　②女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。 ② 我们离婚很久了，我找不到她。

　　③ 请同学们走近那位可敬的护士，用笔画出描写她的语言行为的句子，去感受一种神奇的力量。

　　6、学生速读6——10自然段，勾画相关语句。

　　7、分角色朗读。

　　三、拓展延伸，情深化，发展认知。

　　引言：阅读了这篇文章，你是不是打开了记忆的闸门？想一想你学过的课文，读过的文章，你的生活中有哪些爱的事例讲一讲，与大家分享你的爱的故事。

　　四、作业，链接资源，情未尽意无穷。

　　读一篇爱的故事；抄一条爱的名言；做一件爱的好事。